Аналоги KUMON

Тетради KUMON стоят, мягко говоря, недешево. Поэтому совершенно неудивительно, что мамы пытаются найти более дешевые аналоги KUMON.

Если об этом заходит речь на форумах или в социальных сетях, чаще всего звучат так называемые альтернативы – Gakken, Я могу или что-то подобное.

Да и мне в личку постоянно задаются вопросы вроде таких: “Увидела в магазине (в инстаграме, на форуме, вконтакте) тетради “почти Кумон” (любое название). Про них написано, что это – аналог KUMON. Видела ли ты эти тетради – и что про них думаешь?”

В этой статье хочу ответить сразу всем на все вопросы, связанные с “аналогами” KUMON.

Итак, прежде, чем искать аналоги для KUMON, для начала разберем в целом –

Что такое Аналог

Вообще, понятие Аналог обозначает полное сходство с чем-либо.

Ну а раз мы собираемся сравнивать – искать сходства и различия – то в первую очередь должны сформулировать критерии, по который будем проводить такое сравнение.

Давайте теперь разбираться с критериям, по которым мы ищем альтернативы Кумону.

Что мы знаем про KUMON или Критерии сравнения

Итак, лично мне известны следующие характеристики KUMON:

• Это – комплексная методика
• Методика KUMON направлена на развитие у ребенка математических способностей (а также навыков эффективного чтения и структурированного изложения своих мыслей в письменном виде – если говорить про американский вариант).
• Здесь подчеркну: методика посвящена, в первую очередь, не обучению математике, а именно развитию математических способностей (позже я сделаю отдельную статью с рассказом про то, в чем разница).
• В рамках методики малыш выполняет задания из серии последовательных взаимосвязанных друг с другом тетрадей. Тетрадей много, на всех нарисован логотип KUMON.
• Задания в тетрадях разрабатываются нейропсихологами. Не только педагогами, не только методистами – а именно нейропсихологами, с использованием новейших исследований в области функционирования мыслительной деятельности.
• Тетради для занятий по методике KUMON – толстенькие, большинство из них формата А4, качественная полиграфия.
• Несколько тетрадей, содержащихся в методике KUMON, содержат задания на вырезание, раскрашивание, аппликации, прохождение лабиринтов – с малышами.
• Методика KUMON родом из Японии.

Вот, пожалуй, я выписала основные характеристики KUMON, которые обычно бросаются в глаза родителям, подбирающим более дешевые альтернативы.

Так по какому критерию ищете аналоги Кумон вы?

Теперь, раз критерии есть, давайте сравнивать и искать альтернативы.

Занятия по методике

Самым первым пунктом я указала, что KUMON – это комплексная методика. Это я не случайно поставила на первое место. Разница между методикой и не методикой (если совсем грубо) в том, что методика преследует какую-то конкретную большую и светлую цель.

Чтобы понять, как это, рассмотрим пример. Вот у вас малыш носится по площадке, прыгает на кровати, лазает по турникам. Каждый день. Помногу. И каждый день он бегает и прыгает все лучше и лучше – вы видите результат и радуетесь ему.

Малыш будет так ежедневно бегать и прыгать на площадке лет до 15, он будет становиться ловчее, быстрее, прыгучее с каждым днем.

Но что если отправить его – вот так, прямо с детской площадки – на профессиональные соревнования по легкой атлетике?

Допустим, его даже на эти соревнования возьмут. Совершенно очевидно, что он проиграет другим ребятам. Тем, которые точно так же бегали, и прыгали, и лазали по турникам – но по методике. Эти ребята ежедневно тратили свою энергию не просто так; они целенаправленно и последовательно выполняли определенную программу, направленную на достижение большой цели – победы на соревнованиях.

Так и здесь. Заниматься с малышом чем угодно развивающим – это лучше, чем не заниматься ничем вообще, но, занимаясь по методике, а не просто по развивашкам – еще круче, потому что результаты будут не просто хорошими, а потрясающими.

Методика KUMON

Раз заговорили о методике, давайте сразу упомяну, что KUMON – это методика, разработанная нейропсихологами для того, чтобы на физиологическом уровне развить у ребенка способности к математике, чтению и письму.

В Японии стоит многоэтажное здание, полностью набитое нейропсихологами, разрабатывающими от имени KUMON методические материалы – от малышовских, до школьных. А помимо разработки материалов эти ребята еще рассматривают мозг через томографы и даже еще более крутые технические средства и изучают, как мозг реагирует на какое обучение, выбирая наиболее эффективные способы.

Место это называется “Институт изучения обучения KUMON” (пардон, перевела как могла 🙂 ) – и аналогов ему нет во всем мире с точки зрения накопленных исследовательских знаний, наработок, специалистов. Именно поэтому с институтом охотно сотрудничают даже нобелевские лауреаты по всему миру, разрабатывая передовые методики обучения мозга (это не опечатка, речь идет именно про обучение мозга, независимо от личности его обладателя).

И вот аналогов KUMON в этом смысле – в смысле методики – не существует в принципе, от слова ВООБЩЕ НЕТ.

Наличие линий, полосочек, картинок, нескольких тетрадей одного формата и/или с одинаковыми названием не делает их аналогами KUMON с точки зрения методики. Это выглядит примерно как сравнивать это

с этим

Ну а что – вполне себе аналоги, звонить оба умеют…

Просто развивашки

В KUMON заложена очень передовая, необычная и эффективная методика.

Но на самом деле методик занятия с детьми множество. И каждая из них интересна по-своему. Монтессори, Шичида, Глен Доман, Людмила Петерсон и множество других знаменитых людей, ученых, разрабатывали и разрабатывают методики обучения детей.

Но в этой статье я буду говорить не про них…

Почему? Мне кажется, что, задумываясь о KUMON, родители в первую очередь сравнивают не глубокую методическую подоплеку, а “журнальчики”: типы заданий, красоту картинок, размер тетрадок и прочую внешнюю атрибутику.

Так что для этой статьи я отобрала только то, что претендует на “аналогичность” по внешним признакам. Или то, про что недобросовестные продавцы любят говорить “аналог Кумон”.

Статьи про знаменитые методики тоже обязательно будут, но позже.

А теперь смотрите, я, наверное, вас удивлю.

Почти все развивающие рабочие тетрадки, которые сейчас представлены на российском (да и зарубежных) рынке, и в том числе те, которые принято на форумах рекомендовать в качестве альтернативы к KUMON – это НЕ методики, а просто комплекты – серии – развивашек, объединенные одним названием.

То есть занятия по ним – это лучше, чем ничего, но по умолчанию они многократно менее эффективны, чем занятия по (любой) целостной методике.

Чем методика отличается от не-методики, я подроьно рассказывала в этой статье, так что здесь повторяться не буду, а сразу перейдем к так называемым аналогам.

GAKKEN

Gakken – это альбомы формата А4, с красивыми картинками, выпущенные на качественной бумаге.

Эти тетради родом из Японии.

Они толстенькие и они подходят для детишек, условно, от 2 до 6 лет.

Если вы ищете аналоги Кумону с точки зрения формата, толщины, полиграфии и “японистости” – то да, это тянет на аналог.

Gakken – это не методика, это название издательства, которое, среди прочего выпускает развивашки. Прекрасные развивашки, но –

Сравнивать их с KUMON так же нелепо, как сравнивать прекрасного журналиста с клиническим врачом нейропсихологом. Вам же не придет в голову утверждать, что они взаимозаменяемы?

Про Gakken я писала отдельную статью; в ней можно поинтересоваться всеми подробностями.

Я могу

Здесь все то же самое, как и с Гаккеном. Эти тетради могут выступить аналогом по формату, красочности и “комплектности”. В них есть задания на вырезание и раскрашивание, на мыслительные операции и рассуждение.

Это неплохая серия – СЕРИЯ – а никакая не методика, о чем авторы в явном виде написали на упаковке, но потом что-то пошло не так, и раздел с описанием своей серии они назвали “Методика”. Вот что там написано (взято с официального сайта “Я могу”):

“Задача нашей серии рабочих тетрадей – развивать интерес к окружающему миру, фантазию, научить ребёнка получать удовольствие от занятий, смотреть на вещи с разных сторон.”

Заметьте, разработчики честно говорят, что это – серия тетрадок, а не методика. Методикой назван только раздел на из сайте, ну и в своих рекламных материалах на слово “методика” напирают…

Как по мне, люди, специализирующиеся на обучении детей, обязаны разбираться в значении слова “методика” в первую и главную очередь… Так что квалификация смущает. Вот.

При этом замечу, что, как и Gakken, эти тетради отлично дополняют KUMON, но не заменяют его в смысле

Тетрадки Ольги Земцовой и Марвиной

Сейчас эти книжечки уже не так популярны, как были, скажем, лет пять – шесть назад. В раньше они продавались буквально на каждом углу.

Забавно, что тетрадки Земцовой Почему-то принимаются за методику, а тетрадки Марвиной – нет. Видимо, дело в том, что у некоторых из тетрадок Земцовой есть оьщее назваоие “Грамотейка”.

Но, как и предыдущие рассмотренные тетрадки, книжечки Земцовой и Марвиной отличаются от KUMON в первую очередь тем, что это – не методики, а серии.

Они не преследуют какую-то больлую и светлую цель, а направлены на то, чтобы тут и там точечно порадвивать те или иные наыки дошкольника.

Позже я буду еще делать подроьный обзор этих тетрадок и все про них расскажу.

Занятия по методике

А теперь буду рассказывать про тетради, в основу которых положена именно методика. Не про “развивашки”, а про про серьезные целостные вещи.

Ломоносовская школа

тетрадки “Ломоносовская школа” – это самая настоящая методика.

Эти тетради отличаются от KUMON форматом и, пожалуй, красочностью, зато она хорошо продумана с методической точки зрения и преследует конкретную цель: комплексная подготовка дошкольника к первому классу в строгом соответствии с официальной государственной программой и методикой дошкольного и раннего школьного образования.

В некотором смысле это – школьные учебники, адаптированные для дошколят. Интересная такая идея 😊

Обсуждать достоинства и недостатки государственной программы и методики в деталях здесь не буду – независимо от нашего отношения к ней мы неизбежно с ней столкнёмся в 1м классе 🤣

Но замечу, что, если бы это было прямо все так эффективно, объявлений про услуги репетиторов на всяких там профи.ру было бы гораздо меньше.

Как бы то ни было, эти тетради позволяют подготовиться к школе – по меньшей мере у родителей и ребенка в первые дни не будет шока 😊

Первое большое отличие от KUMON: Ломоносовская школа направлена только на дошколят.

Принципы наследственности материалов тоже отличаются от KUMON. В KUMON преемственность изученного обеспечивается не только внутри каждого напрввления, а между направлениями (например, для кспешного изучения счета нужно сначала позвниматься Линиями). А в Ломоносовской школе кажое направление независимо: цифры изучаются отдельно, буквы – отдельно и так далее.

Но есть и большой плюс: в тетрадках Ломоносовской школы есть важные для дошкольниклв напрввления, слвершенно не затронутые в KUMON: окрцжающий мир и социализация.

Для комплексного всестороннего развития малыша настоятельно рекомендую дополнять занятия по KUMON следующими тетрадками Ломоносовской школы:

Окружающий мир

Эти материалы полностью соответствуют ФГОС и сильно помогут малышу в первом классе.

Подроьнее о метолике Ломоносовской школы я расскажу позже в отдельной статье.

Игралочка Людмилы Петерсон

Еще одна методика, причем та единственная, котора мгла бы стать прямым конкурентом KUMON по критерию целкй и задач.

Дело в том, что эта метолика, начинаясь с 3х лет, направлена на пазвитие математических навыков у малыша вплоть до средней школы. Малышовские “Игралочки” плавно перетекают в учебники для первого класса, по которым изучают математику в некоторыэ школах.

Практически один в один как KUMON.

В чем разница:

Журнальный формат и плохая бумага

Другой набор и другие принципы подачи материалов

Надо сказать, что эта методика действительно очень сложная. Она требует, чтобы малыш прямо Салился и Учился. Много и напряженно.

До недавноего времени учебники по математике Петерсон использовались во многих школах, но именно в силу высокой сложности в последнее время от них все больле стали отказываться.

Тем временем, я настоятельно реклмендую хотя бы раз в две недели мучить реьенка парой заданий из “Игралочки”, потому что в ней обстоятельно затрагиваются такие вещи, которые в KUMON изучаются только вскользь (напрмер, сравнение по форме, цвету и размеру).

ко всем “Игралочкам” прилагается потрясающе написанная метолика, которая позволит вам в принципе научиттся, как зариматтся с малышамм.

Вокруг Монтессори сейчас ходит много мифов и легенд, построена куча бизнесов с бизи-бордами за мильон, а дело-то простое.

Раньше (например, в начале 19 века) детей как учили: сунут в руки книгу, зажгут свечу, чтоб светлее было (лампочек-то не было) и говорят: “Вот, сиди читай и учи наизусть”. Не выучил – коленками на горох или розгами по попе.

А Мария Монтессори сказала: “Малышам не надо совать в руки учебник. Они более эффективно учатся, когда делают что-то руками”. И стала всесто тех же учебников по математике давать детям веревочки и бусинки для счета. И так по всем предметам.

Надо сказать, гениальное изоьретение, если учестт, чтт наглядно-действенное мышление (то самое единственное, которым мыслит малышня) еще не было открыто.

А теперь о главном: надо ли делать выбор между Монтессори и KUMON. И простой ответ: нет, не надо. Этого выбора просто нет, поскольку, если вы – обычный адекватный родитель, вы и так покупаете ребенку развивающие игрушки (сортеры там всякие и пмрамидки) и учите ребенка, как с ними оьращаться. Вы и так кладете книжки и игрушки в доступное малышу место, и вряд ли запрещаете трогать руками бытовые предметы типа одежды или кастрюль.

Невольно, вы – современный родитель – пользуетесь метоликой Монтессори с самого рождения малыша, даже не подозревая оь этом.

Ну а современные “монтессори” материалы можно купить в дополнеоие к кумоно-математике, если считаете, что комплект обычных школьных счетных палочек “недостаточно Монтессори” 😂😂

Методика Шичиды

Еще один представитель модной нынче методики – методика Шичиды. К ней нет специальных учебных пособий, поэтому, если вы искали аналоги KUMON в смысле “похожие тетрадки” – этот раздел можете вооьще не читать.

Между тем, методика Шичиды – японская, как и KUMON.

Про эту методику я как-нибудь выпущу серию отдельных статей. Она очень интересная и “загадочная”, потому что направлена на развитие у малыша правополушарного и интуитивного мышления (это если верить, что интуиция – это что-то свыше, типа волшебства).

Не буду сейчас рассказывать подробностей, их слишком много. Пока нет статьей здесь – можете просто погуглить. Я тут только отмечу, что занятия по методике Шичиды ничуть не противоречат занятиям по KUMON, и их вполне можно совмещать.

Я с детьми по метолике Личиды не занимаюсь, поскольку ее меньшую – “прагматическую” – часть по развитию правополушарного мышления можно реализовать меньшими усилиями (без подготовки или покупки специальных материалов), а бОльшая – и самая захватывающая и интригующая – про развитие интуиции, мне, как закоренелому технарю, кажется немного… ересью 🤣

Но это я говорю не для того, чтобы вы это не пробовали. Если вы в это верите – попробуйте обязательно. Вдруг именно у вас получится сделать чудесное чудо и развить у малыша экстрасенсорные способности?!

Рассказы про метолику Шичиды скоро будут по смылкам именно в этом месте.

——-

… Недавно сестра сказала мне: “Ты так круто разбираешься в развивашках, про KUMON всё знаешь, даже методики к нему пишешь. Может, тебе свои развивающие пособия разработать и начать выпускать?”

Я знаю про KUMON очень многое… Но не самое главное. Я не училась на нейропсихолога, а прочитать несколько учебников по нейропсихологии недостаточно, чтобы стать специалистом.

Настоящий нейропсихолог провел минимум 8 лет за изучением медицины (!) и нейропсихологии (тоже наука из области медицины), рассматривая человеческий мозг на томографах и проводя аппаратные исследования. А потом еще несколько лет работал в этой профессии и подтверждал свои знания на практике.

В Токио стоит целое многоэтажное здание, полностью набитое именно такими людьми. Они разрабатывают учебные материалы KUMON, делая каждую – КАЖДУЮ – черточку и цифру не случайной. Каждый крохотный элемент воздействует на мозг таким образом, чтобы информация усваивалась на физическом уровне мозга.

Я могла бы придумать и выпустить несколько красочных рабочих тетрадей формата А4 с похожими на KUMON картинками и заданиями. Я могла бы даже сделать это в формате методики, обосновав цели и задачи, и обеспечив наследственность материалов от одной тетради к другой.

Но Нет, я не этого делать, не буду обманывать мам, называя это аналогом KUMON, потому что у меня нет той глубины нейропсихологических знаний, которая необходима, чтобы получить хотя бы приближенные к KUMON по эффективности материалы.

И, кстати, с этой точки зрения аналогов KUMON не существует во всем мире, как не существует нигде в мире и такой концентрации высококвалифицированных нейропсихологов, занимающихся исключительно детскими развивашками, как в KUMON.

Правда же здорово, что у нас с вами есть возможность пользоваться результатами самых крутых и современных нейропсихологических исследований, занимаясь с нашими детьми?! 😊

Всем успешных занятий!

И, ксли я забыла в статье рассказать про какую-то метолику или не-метолику, аналогичную KUMON, напишите внизу в комментариях – с удовольствием дополню эту статью.

Тетради KUMON стоят, мягко говоря, недешево. Поэтому совершенно неудивительно, что мамы пытаются найти более дешевые аналоги KUMON.

Если об этом заходит речь на форумах или в социальных сетях, чаще всего звучат так называемые альтернативы – Gakken, Я могу или что-то подобное.

Итак, прежде, чем искать аналоги для KUMON, для начала разберем в целом –

Что такое Аналог

Вообще, понятие Аналог обозначает полное сходство с чем-либо.

Ну а раз мы собираемся сравнивать – искать сходства и различия – то в первую очередь должны сформулировать критерии, по который будем проводить такое сравнение.

Давайте теперь разбираться с критериям, по которым мы ищем альтернативы Кумону.

Что мы знаем про KUMON или Критерии сравнения

Итак, лично мне известны следующие характеристики KUMON:

• Это – комплексная методика
• Методика KUMON направлена на развитие у ребенка математических способностей (а также навыков эффективного чтения и структурированного изложения своих мыслей в письменном виде – если говорить про американский вариант).
• Здесь подчеркну: методика посвящена, в первую очередь, не обучению математике, а именно развитию математических способностей (позже я сделаю отдельную статью с рассказом про то, в чем разница).
• В рамках методики малыш выполняет задания из серии последовательных взаимосвязанных друг с другом тетрадей. Тетрадей много, на всех нарисован логотип KUMON.
• Задания в тетрадях разрабатываются нейропсихологами. Не только педагогами, не только методистами – а именно нейропсихологами, с использованием новейших исследований в области функционирования мыслительной деятельности.
• Тетради для занятий по методике KUMON – толстенькие, большинство из них формата А4, качественная полиграфия.
• Несколько тетрадей, содержащихся в методике KUMON, содержат задания на вырезание, раскрашивание, аппликации, прохождение лабиринтов – с малышами.

Вот, пожалуй, я выписала основные характеристики KUMON, которые обычно бросаются в глаза родителям, подбирающим более дешевые альтернативы.

Так по какому критерию ищете аналоги Кумон вы?

Теперь, раз критерии есть, давайте сравнивать и искать альтернативы.

Занятия по методике

Самым первым пунктом я указала, что KUMON – это комплексная методика. Это я не случайно поставила на первое место. Разница между методикой и не методикой (если совсем грубо) в том, что методика преследует какую-то конкретную большую и светлую цель.

Чтобы понять, как это, рассмотрим пример. Вот у вас малыш носится по площадке, прыгает на кровати, лазает по турникам. Каждый день. Помногу. И каждый день он бегает и прыгает все лучше и лучше – вы видите результат и радуетесь ему.

Малыш будет так ежедневно бегать и прыгать на площадке лет до 15, он будет становиться ловчее, быстрее, прыгучее с каждым днем.

Но что если отправить его – вот так, прямо с детской площадки – на профессиональные соревнования по легкой атлетике.

Допустим, его туда возьмут. Совершенно очевидно, что он проиграет другим ребятам. Тем, которые точно так же бегали, и прыгали, и лазали по турникам – но по методике. Эти ребята ежедневно тратили свою энергию не просто так; они целенаправленно и последовательно выполняли определенную программу, направленную на достижение большой цели – победы на соревнованиях.

Так и здесь. Заниматься с малышом чем угодно развивающим – это лучше, чем не заниматься ничем вообще, но, занимаясь по методике, а не просто по развивашкам – еще круче, потому что результаты будут не просто хорошими, а потрясающими.

Что будет в этой статье

Методик занятия с детьми множество. И каждая из них интересна по-своему.

Но в этой статье – раз уж мы рассматриваем аналоги KUMON – я буду говорить только про те, к которым есть печатные рабочие тетради.

Почему? Мне кажется, что, задумываясь о KUMON, родители в первую очередь сравнивают не глубокую методическую подоплеку, а  “журнальчики”: типы заданий, красоту картинок, формат и прочую внешнюю атрибутику.

Так что для этой статьи я отобрала то, что претендует на “аналогичность” по внешним признакам, а позже – в отдельной статье, расскажу, как KUMON соотносится с различными методическими концепциями.

Просто развивашки

Хорошо, мы сказали, что методик много, но только некоторые из них предполагают занятия по рабочим тетрадкам.

А теперь смотрите, я, наверное, вас удивлю.

Почти все развивающие рабочие тетрадки, которые сейчас представлены на российском (да и зарубежных) рынке, и в том числе те, которые принято на форумах рекомендовать в качестве альтернативы к KUMON – это НЕ методики, а просто комплекты (серии) развивашек, объединенные одним названием.

То есть занятия по ним – это лучше, чем ничего, но по умолчанию они менее эффективны, чем занятия по целостной методике.

Сначала мы рассмотрим именно такие тетради – не имеющие под собой целостной методической концепции.

GAKKEN

Gakken – это альбомы формата А4, с красивыми картинками, выпущенные на качественной бумуке.

Эти тетради родом из Японии.

Они толстенькие и они подходят для детишек, условно, от 2 до 6 лет.

Если вы ищете аналоги Кумону с точки зрения формата, толщины, полиграфии и “японистости” – то да, это тянет на аналог.

Разумеется, отсутствует и нейропсихологический аспект – эти развивашки пишут вообще просто обычные люди из издательства.

Это не делает Gakken прям плохими тетрадями. Их можно брать для занятий в дополнение к KUMON для дошкольника: они красивые, яркие и интересные, и отлично разнообразят кумоно-уроки.

Просто не ждите от них полноценной замены для тетрадей, построенных по методике.

Про Gakken я писала отдельную статью; в ней можно поинтересоваться всеми подробностями.

Я могу

Здесь все то же самое, как и с Гаккеном. Эти тетради могут выступить аналогом по формату, красочности и “комплектности”, но никакого отношения к методике не имеют.

Скоро я выпущу отдельную статью про эти тетради и познакомлю вас с ними более подробно. А здесь лишь покажу вам (наиболее осмысленную из всего написанного) выдержку со страницы “Методика” официального сайта этих тетрадок:

“Задача нашей серии рабочих тетрадей – развивать интерес к окружающему миру, фантазию, научить ребёнка получать удовольствие от занятий, смотреть на вещи с разных сторон.”

Заметьте, разработчики честно говорят, что это – серия тетрадок, а не методика.

При этом замечу, что, как и Gakken, эти тетради отлично дополняют KUMON, но не заменяют его в смысле

Тетрадки Ольги Земцовой и Марвиной

Сейчас эти книжечки уже не так популярны, как были, скажем, лет пять – шесть назад. В раньше они продавались буквально на каждом углу.

Забавно, что тетрадки Земцовой Почему-то принимаются за методику, а тетрадки Марвиной – нет. Видимо, дело в том, что у некоторых из тетрадок Земцовой есть оьщее назваоие “Грамотейка”.

Но, как и предыдущие рассмотренные тетрадки, книжечки Земцовой и Марвиной отличаются от KUMON в первую очередь тем, что это – не методики, а серии.

Они не преследуют какую-то больлую и светлую цель, а направлены на то, чтобы тут и там точечно порадвивать те или иные наыки дошкольника.

Позже я буду еще делать подроьный обзор этих тетрадок и все про них расскажу.

Занятия по методике

А теперь буду рассказывать про тетради, в основу которых положена именно методика. Не про “развивашки”, а про про серьезные целостные вещи.

Ломоносовская школа

тетрадки “Ломоносовская школа” – это самая настоящая методика.

Эти тетради отличаются от KUMON форматом и, пожалуй, красочностью, зато она хорошо продумана с методической точки зрения и преследует конкретную цель: комплексная подготовка дошкольника к первому классу в строгом соответствии с официальной государственной программой и методикой дошкольного и раннего школьного образования.

В некотором смысле это – школьные учебники, адаптированные для дошколят. Интересная такая идея 😊

Обсуждать достоинства и недостатки государственной программы и методики в деталях здесь не буду – независимо от нашего отношения к ней мы неизбежно с ней столкнёмся в 1м классе 🤣

Но замечу, что, если бы это было прямо все так эффективно, объявлений про услуги репетиторов на всяких там профи.ру было бы гораздо меньше.

Как бы то ни было, эти тетради позволяют подготовиться к школе – по меньшей мере у родителей и ребенка в первые дни не будет шока 😊

Первое большое отличие от KUMON: Ломоносовская школа направлена только на дошколят.

Принципы наследственности материалов тоже отличаются от KUMON. В KUMON преемственность изученного обеспечивается не только внутри каждого напрввления, а между направлениями (например, для кспешного изучения счета нужно сначала позвниматься Линиями). А в Ломоносовской школе кажое направление независимо: цифры изучаются отдельно, буквы – отдельно и так далее.

Но есть и большой плюс: в тетрадках Ломоносовской школы есть важные для дошкольниклв напрввления, слвершенно не затронутые в KUMON: окрцжающий мир и социализация.

Для комплексного всестороннего развития малыша настоятельно рекомендую дополнять занятия по KUMON следующими тетрадками Ломоносовской школы:

Окружающий мир

Эти материалы полностью соответствуют ФГОС и сильно помогут малышу в первом классе.

Подроьнее о метолике Ломоносовской школы я расскажу позже в отдельной статье.

Игралочка Людмилы Петерсон

Еще одна методика, причем та единственная, котора мгла бы стать прямым конкурентом KUMON по критерию целкй и задач.

Дело в том, что эта метолика, начинаясь с 3х лет, направлена на пазвитие математических навыков у малыша вплоть до средней школы. Малышовские “Игралочки” плавно перетекают в учебники для первого класса, по которым изучают математику в некоторыэ школах.

Практически один в один как KUMON.

В чем разница:

Журнальный формат и плохая бумага

Другой набор и другие принципы подачи материалов

Надо сказать, что эта методика действительно очень сложная. Она требует, чтобы малыш прямо Салился и Учился. Много и напряженно.

До недавноего времени учебники по математике Петерсон использовались во многих школах, но именно в силу высокой сложности в последнее время от них все больле стали отказываться.

Тем временем, я настоятельно реклмендую хотя бы раз в две недели мучить реьенка парой заданий из “Игралочки”, потому что в ней обстоятельно затрагиваются такие вещи, которые в KUMON изучаются только вскользь (напрмер, сравнение по форме, цвету и размеру).

ко всем “Игралочкам” прилагается потрясающе написанная метолика, которая позволит вам в принципе научиттся, как зариматтся с малышамм.

Монтессори

Это одна из старейших методик, которые существуют в детской педагогике. Она появилась аж в 19 веке. Только вдумайтесь – по ней учили детей еще в царской России!

Вокруг Монтессори сейчас ходит много мифов и легенд, построена куча бизнесов с бизи-бордами за мильон, а дело-то простое.

Раньше (например, в начале 19 века) детей как учили: сунут в руки книгу, зажгут свечу, чтоб светлее было (лампочек-то не было) и говорят: “Вот, сиди читай и учи наизусть”. Не выучил – коленками на горох или розгами по попе.

А Мария Монтессори сказала: “Малышам не надо совать в руки учебник. Они более эффективно учатся, когда делают что-то руками”. И стала всесто тех же учебников по математике давать детям веревочки и бусинки для счета. И так по всем предметам.

Надо сказать, гениальное изоьретение, если учестт, чтт наглядно-действенное мышление (то самое единственное, которым мыслит малышня) еще не было открыто.

А теперь о главном: надо ли делать выбор между Монтессори и KUMON. И простой ответ: нет, не надо. Этого выбора просто нет, поскольку, если вы – обычный адекватный родитель, вы и так покупаете ребенку развивающие игрушки (сортеры там всякие и пмрамидки) и учите ребенка, как с ними оьращаться. Вы и так кладете книжки и игрушки в доступное малышу место, и вряд ли запрещаете трогать руками бытовые предметы типа одежды или кастрюль.

Невольно, вы – современный родитель – пользуетесь метоликой Монтессори с самого рождения малыша, даже не подозревая оь этом.

Ну а современные “монтессори” материалы можно купить в дополнеоие к кумоно-математике, если считаете, что комплект обычных школьных счетных палочек “недостаточно Монтессори” 😂😂

Методика Шичиды

Еще один представитель модной нынче методики – методика Шичиды. К ней нет специальных учебных пособий, поэтому, если вы искали аналоги KUMON в смысле “похожие тетрадки” – этот раздел можете вооьще не читать.

Между тем, методика Шичиды – японская, как и KUMON.

Про эту методику я как-нибудь выпущу серию отдельных статей. Она очень интересная и “загадочная”, потому что направлена на развитие у малыша правополушарного и интуитивного мышления (это если верить, что интуиция – это что-то свыше, типа волшебства).

Не буду сейчас рассказывать подробностей, их слишком много. Пока нет статьей здесь – можете просто погуглить. Я тут только отмечу, что занятия по методике Шичиды ничуть не противоречат занятиям по KUMON, и их вполне можно совмещать.

Я с детьми по метолике Личиды не занимаюсь, поскольку ее меньшую – “прагматическую” – часть по развитию правополушарного мышления можно реализовать меньшими усилиями (без подготовки или покупки специальных материалов), а бОльшая – и самая захватывающая и интригующая – про развитие интуиции, мне, как закоренелому технарю, кажется немного… ересью 🤣

Но это я говорю не для того, чтобы вы это не пробовали. Если вы в это верите – попробуйте обязательно. Вдруг именно у вас получится сделать чудесное чудо и развить у малыша экстрасенсорные способности?!

Рассказы про метолику Шичиды скоро будут по смылкам именно в этом месте.

——-

… Недавно сестра сказала мне: “Ты так круто разбираешься в развивашках, про KUMON всё знаешь, даже методики к нему пишешь. Может, тебе свои развивающие пособия разработать и начать выпускать?”

Я знаю про KUMON очень многое… Но не самое главное. Я не училась на нейропсихолога, а прочитать несколько учебников по нейропсихологии недостаточно, чтобы стать специалистом.

Настоящий нейропсихолог провел минимум 8 лет за изучением медицины (!) и нейропсихологии (тоже наука из области медицины), рассматривая человеческий мозг на томографах и проводя аппаратные исследования. А потом еще несколько лет работал в этой профессии и подтверждал свои знания на практике.

В Токио стоит целое многоэтажное здание, полностью набитое именно такими людьми. Они разрабатывают учебные материалы KUMON, делая каждую – КАЖДУЮ – черточку и цифру не случайной. Каждый крохотный элемент воздействует на мозг таким образом, чтобы информация усваивалась на физическом уровне мозга.

Я могла бы придумать и выпустить несколько красочных рабочих тетрадей формата А4 с похожими на KUMON картинками и заданиями. Я могла бы даже сделать это в формате методики, обосновав цели и задачи, и обеспечив наследственность материалов от одной тетради к другой.

Но Нет, я не этого делать, не буду обманывать мам, называя это аналогом KUMON, потому что у меня нет той глубины нейропсихологических знаний, которая необходима, чтобы получить хотя бы приближенные к KUMON по эффективности материалы.

И, кстати, с этой точки зрения аналогов KUMON не существует во всем мире, как не существует нигде в мире и такой концентрации высококвалифицированных нейропсихологов, занимающихся исключительно детскими развивашками, как в KUMON.

Правда же здорово, что у нас с вами есть возможность пользоваться результатами самых крутых и современных нейропсихологических исследований, занимаясь с нашими детьми?! 😊

Всем успешных занятий!

И, ксли я забыла в статье рассказать про какую-то метолику или не-метолику, аналогичную KUMON, напишите внизу в комментариях – с удовольствием дополню эту статью.