skip to Main Content

Аналоги KUMON


Тетради KUMON стоят, мягко говоря, недешево. Поэтому совершенно неудивительно, что мамы пытаются найти более дешевые аналоги KUMON.

Если об этом заходит речь на форумах или в социальных сетях, чаще всего звучат так называемые альтернативы – Gakken, Я могу или что-то подобное.

Да и мне в личку постоянно задаются вопросы вроде таких: “Увидела в магазине (в инстаграме, на форуме, вконтакте) тетради “почти Кумон” (любое название). Про них написано, что это – аналог KUMON. Видела ли ты эти тетради – и что про них думаешь?”

В этой статье хочу ответить сразу всем на все вопросы, связанные с “аналогами” KUMON.

Итак, прежде, чем искать аналоги для KUMON, для начала разберем в целом –

Что такое Аналог

Вообще, понятие Аналог обозначает полное сходство с чем-либо.

Ну а раз мы собираемся сравнивать – искать сходства и различия – то в первую очередь должны сформулировать критерии, по который будем проводить такое сравнение.

Давайте теперь разбираться с критериям, по которым мы ищем альтернативы Кумону.

Что мы знаем про KUMON или Критерии сравнения

Итак, лично мне известны следующие характеристики KUMON:

  • Это – комплексная методика
  • Методика KUMON направлена на развитие у ребенка математических способностей (а также навыков эффективного чтения и структурированного изложения своих мыслей в письменном виде – если говорить про американский вариант).
  • Здесь подчеркну: методика посвящена, в первую очередь, не обучению математике, а именно развитию математических способностей (позже я сделаю отдельную статью с рассказом про то, в чем разница).
  • В рамках методики малыш выполняет задания из серии последовательных взаимосвязанных друг с другом тетрадей. Тетрадей много, на всех нарисован логотип KUMON.
  • Задания в тетрадях разрабатываются нейропсихологами. Не только педагогами, не только методистами – а именно нейропсихологами, с использованием новейших исследований в области функционирования мыслительной деятельности.
  • Тетради для занятий по методике KUMON – толстенькие, большинство из них формата А4, качественная полиграфия.
  • Несколько тетрадей, содержащихся в методике KUMON, содержат задания на вырезание, раскрашивание, аппликации, прохождение лабиринтов – с малышами.
  • Методика KUMON родом из Японии.

Вот, пожалуй, я выписала основные характеристики KUMON, которые обычно бросаются в глаза родителям, подбирающим более дешевые альтернативы.

Так по какому критерию ищете аналоги Кумон вы?

Теперь, раз критерии есть, давайте сравнивать и искать альтернативы.

Занятия по методике

Самым первым пунктом я указала, что KUMON – это комплексная методика. Это я не случайно поставила на первое место. Разница между методикой и не методикой (если совсем грубо) в том, что методика преследует какую-то конкретную большую и светлую цель.

Чтобы понять, как это, рассмотрим пример. Вот у вас малыш носится по площадке, прыгает на кровати, лазает по турникам. Каждый день. Помногу. И каждый день он бегает и прыгает все лучше и лучше – вы видите результат и радуетесь ему.

Малыш будет так ежедневно бегать и прыгать на площадке лет до 15, он будет становиться ловчее, быстрее, прыгучее с каждым днем.

Но что если отправить его – вот так, прямо с детской площадки – на профессиональные соревнования по легкой атлетике?

Допустим, его даже на эти соревнования возьмут. Совершенно очевидно, что он проиграет другим ребятам. Тем, которые точно так же бегали, и прыгали, и лазали по турникам – но по методике. Эти ребята ежедневно тратили свою энергию не просто так; они целенаправленно и последовательно выполняли определенную программу, направленную на достижение большой цели – победы на соревнованиях.

Так и здесь. Заниматься с малышом чем угодно развивающим – это лучше, чем не заниматься ничем вообще, но, занимаясь по методике, а не просто по развивашкам – еще круче, потому что результаты будут не просто хорошими, а потрясающими.

Методика KUMON

Раз заговорили о методике, давайте сразу упомяну, что KUMON – это методика, разработанная нейропсихологами для того, чтобы на физиологическом уровне развить у ребенка способности к математике, чтению и письму.

В Японии стоит многоэтажное здание, полностью набитое нейропсихологами, разрабатывающими от имени KUMON методические материалы – от малышовских, до школьных. А помимо разработки материалов эти ребята еще рассматривают мозг через томографы и даже еще более крутые технические средства и изучают, как мозг реагирует на какое обучение, выбирая наиболее эффективные способы.

Место это называется “Институт изучения обучения KUMON” (пардон, перевела как могла 🙂 ) – и аналогов ему нет во всем мире с точки зрения накопленных исследовательских знаний, наработок, специалистов. Именно поэтому с институтом охотно сотрудничают даже нобелевские лауреаты по всему миру, разрабатывая передовые методики обучения мозга (это не опечатка, речь идет именно про обучение мозга, независимо от личности его обладателя).

И вот аналогов KUMON в этом смысле – в смысле методики – не существует в принципе, от слова ВООБЩЕ НЕТ.

Наличие линий, полосочек, картинок, нескольких тетрадей одного формата и/или с одинаковыми названием не делает их аналогами KUMON с точки зрения методики. Это выглядит примерно как сравнивать это

с этим

Ну а что – вполне себе аналоги, звонить оба умеют…

Просто развивашки

В KUMON заложена очень передовая, необычная и эффективная методика.

Но на самом деле методик занятия с детьми множество. И каждая из них интересна по-своему. Монтессори, Шичида, Глен Доман, Людмила Петерсон и множество других знаменитых людей, ученых, разрабатывали и разрабатывают методики обучения детей.

Но в этой статье я буду говорить не про них…

Почему? Мне кажется, что, задумываясь о KUMON, родители в первую очередь сравнивают не глубокую методическую подоплеку, а “журнальчики”: типы заданий, красоту картинок, размер тетрадок и прочую внешнюю атрибутику.

Так что для этой статьи я отобрала только то, что претендует на “аналогичность” по внешним признакам. Или то, про что недобросовестные продавцы любят говорить “аналог Кумон”.

Статьи про знаменитые методики тоже обязательно будут, но позже.

А теперь смотрите, я, наверное, вас удивлю.

Почти все развивающие рабочие тетрадки, которые сейчас представлены на российском (да и зарубежных) рынке, и в том числе те, которые принято на форумах рекомендовать в качестве альтернативы к KUMON – это НЕ методики, а просто комплекты – серии – развивашек, объединенные одним названием.

То есть занятия по ним – это лучше, чем ничего, но по умолчанию они многократно менее эффективны, чем занятия по (любой) целостной методике.

Чем методика отличается от не-методики, я подроьно рассказывала в этой статье, так что здесь повторяться не буду, а сразу перейдем к так называемым аналогам.

GAKKEN

Gakken – это альбомы формата А4, с красивыми картинками, выпущенные на качественной бумаге.

Эти тетради родом из Японии.

Они толстенькие и они подходят для детишек, условно, от 2 до 6 лет.

Если вы ищете аналоги Кумону с точки зрения формата, толщины, полиграфии и “японистости” – то да, это тянет на аналог.

Gakken – это не методика, это название издательства, которое, среди прочего выпускает развивашки. Прекрасные развивашки, но –

Сравнивать их с KUMON так же нелепо, как сравнивать прекрасного журналиста с клиническим врачом нейропсихологом. Вам же не придет в голову утверждать, что они взаимозаменяемы?

Про Gakken я писала отдельную статью; в ней можно поинтересоваться всеми подробностями.

Я могу

Здесь все то же самое, как и с Гаккеном. Эти тетради могут выступить аналогом по формату, красочности и “комплектности”. В них есть задания на вырезание и раскрашивание, на мыслительные операции и рассуждение.

Это неплохая серия – СЕРИЯ – а никакая не методика, о чем авторы в явном виде написали на упаковке, но потом что-то пошло не так, и раздел с описанием своей серии они назвали “Методика”. Вот что там написано (взято с официального сайта “Я могу”):

“Задача нашей серии рабочих тетрадей – развивать интерес к окружающему миру, фантазию, научить ребёнка получать удовольствие от занятий, смотреть на вещи с разных сторон.”

Заметьте, разработчики честно говорят, что это – серия тетрадок, а не методика. Методикой назван только раздел на из сайте, ну и в своих рекламных материалах на слово “методика” напирают…

Как по мне, люди, специализирующиеся на обучении детей, обязаны разбираться в значении слова “методика” в первую и главную очередь… Так что квалификация смущает. Вот.

При этом замечу, что, как и Gakken, эти тетради отлично дополняют KUMON, но не заменяют его в смысле

Тетрадки Ольги Земцовой и Марвиной

Сейчас эти книжечки уже не так популярны, как были, скажем, лет пять – шесть назад. В раньше они продавались буквально на каждом углу.

Забавно, что тетрадки Земцовой Почему-то принимаются за методику, а тетрадки Марвиной – нет. Видимо, дело в том, что у некоторых из тетрадок Земцовой есть оьщее назваоие “Грамотейка”.

Но, как и предыдущие рассмотренные тетрадки, книжечки Земцовой и Марвиной отличаются от KUMON в первую очередь тем, что это – не методики, а серии.

Они не преследуют какую-то больлую и светлую цель, а направлены на то, чтобы тут и там точечно порадвивать те или иные наыки дошкольника.

Позже я буду еще делать подроьный обзор этих тетрадок и все про них расскажу.

Занятия по методике

А теперь буду рассказывать про тетради, в основу которых положена именно методика. Не про “развивашки”, а про про серьезные целостные вещи.

Ломоносовская школа

тетрадки “Ломоносовская школа” – это самая настоящая методика.

Эти тетради отличаются от KUMON форматом и, пожалуй, красочностью, зато она хорошо продумана с методической точки зрения и преследует конкретную цель: комплексная подготовка дошкольника к первому классу в строгом соответствии с официальной государственной программой и методикой дошкольного и раннего школьного образования.

В некотором смысле это – школьные учебники, адаптированные для дошколят. Интересная такая идея 😊

Обсуждать достоинства и недостатки государственной программы и методики в деталях здесь не буду – независимо от нашего отношения к ней мы неизбежно с ней столкнёмся в 1м классе 🤣

Но замечу, что, если бы это было прямо все так эффективно, объявлений про услуги репетиторов на всяких там профи.ру было бы гораздо меньше.

Как бы то ни было, эти тетради позволяют подготовиться к школе – по меньшей мере у родителей и ребенка в первые дни не будет шока 😊

Первое большое отличие от KUMON: Ломоносовская школа направлена только на дошколят.

Принципы наследственности материалов тоже отличаются от KUMON. В KUMON преемственность изученного обеспечивается не только внутри каждого напрввления, а между направлениями (например, для кспешного изучения счета нужно сначала позвниматься Линиями). А в Ломоносовской школе кажое направление независимо: цифры изучаются отдельно, буквы – отдельно и так далее.

Но есть и большой плюс: в тетрадках Ломоносовской школы есть важные для дошкольниклв напрввления, слвершенно не затронутые в KUMON: окрцжающий мир и социализация.

Для комплексного всестороннего развития малыша настоятельно рекомендую дополнять занятия по KUMON следующими тетрадками Ломоносовской школы:

Окружающий мир

Эти материалы полностью соответствуют ФГОС и сильно помогут малышу в первом классе.

Подроьнее о метолике Ломоносовской школы я расскажу позже в отдельной статье.

Игралочка Людмилы Петерсон

Еще одна методика, причем та единственная, котора мгла бы стать прямым конкурентом KUMON по критерию целкй и задач.

Дело в том, что эта метолика, начинаясь с 3х лет, направлена на пазвитие математических навыков у малыша вплоть до средней школы. Малышовские “Игралочки” плавно перетекают в учебники для первого класса, по которым изучают математику в некоторыэ школах.

Практически один в один как KUMON.

В чем разница:

Журнальный формат и плохая бумага

Другой набор и другие принципы подачи материалов

Надо сказать, что эта методика действительно очень сложная. Она требует, чтобы малыш прямо Салился и Учился. Много и напряженно.

До недавноего времени учебники по математике Петерсон использовались во многих школах, но именно в силу высокой сложности в последнее время от них все больле стали отказываться.

Тем временем, я настоятельно реклмендую хотя бы раз в две недели мучить реьенка парой заданий из “Игралочки”, потому что в ней обстоятельно затрагиваются такие вещи, которые в KUMON изучаются только вскользь (напрмер, сравнение по форме, цвету и размеру).

ко всем “Игралочкам” прилагается потрясающе написанная метолика, которая позволит вам в принципе научиттся, как зариматтся с малышамм.

Вокруг Монтессори сейчас ходит много мифов и легенд, построена куча бизнесов с бизи-бордами за мильон, а дело-то простое.

Раньше (например, в начале 19 века) детей как учили: сунут в руки книгу, зажгут свечу, чтоб светлее было (лампочек-то не было) и говорят: “Вот, сиди читай и учи наизусть”. Не выучил – коленками на горох или розгами по попе.

А Мария Монтессори сказала: “Малышам не надо совать в руки учебник. Они более эффективно учатся, когда делают что-то руками”. И стала всесто тех же учебников по математике давать детям веревочки и бусинки для счета. И так по всем предметам.

Надо сказать, гениальное изоьретение, если учестт, чтт наглядно-действенное мышление (то самое единственное, которым мыслит малышня) еще не было открыто.

А теперь о главном: надо ли делать выбор между Монтессори и KUMON. И простой ответ: нет, не надо. Этого выбора просто нет, поскольку, если вы – обычный адекватный родитель, вы и так покупаете ребенку развивающие игрушки (сортеры там всякие и пмрамидки) и учите ребенка, как с ними оьращаться. Вы и так кладете книжки и игрушки в доступное малышу место, и вряд ли запрещаете трогать руками бытовые предметы типа одежды или кастрюль.

Невольно, вы – современный родитель – пользуетесь метоликой Монтессори с самого рождения малыша, даже не подозревая оь этом.

Ну а современные “монтессори” материалы можно купить в дополнеоие к кумоно-математике, если считаете, что комплект обычных школьных счетных палочек “недостаточно Монтессори” 😂😂

Методика Шичиды

Еще один представитель модной нынче методики – методика Шичиды. К ней нет специальных учебных пособий, поэтому, если вы искали аналоги KUMON в смысле “похожие тетрадки” – этот раздел можете вооьще не читать.

Между тем, методика Шичиды – японская, как и KUMON.

Про эту методику я как-нибудь выпущу серию отдельных статей. Она очень интересная и “загадочная”, потому что направлена на развитие у малыша правополушарного и интуитивного мышления (это если верить, что интуиция – это что-то свыше, типа волшебства).

Не буду сейчас рассказывать подробностей, их слишком много. Пока нет статьей здесь – можете просто погуглить. Я тут только отмечу, что занятия по методике Шичиды ничуть не противоречат занятиям по KUMON, и их вполне можно совмещать.

Я с детьми по метолике Личиды не занимаюсь, поскольку ее меньшую – “прагматическую” – часть по развитию правополушарного мышления можно реализовать меньшими усилиями (без подготовки или покупки специальных материалов), а бОльшая – и самая захватывающая и интригующая – про развитие интуиции, мне, как закоренелому технарю, кажется немного… ересью 🤣

Но это я говорю не для того, чтобы вы это не пробовали. Если вы в это верите – попробуйте обязательно. Вдруг именно у вас получится сделать чудесное чудо и развить у малыша экстрасенсорные способности?!

Рассказы про метолику Шичиды скоро будут по смылкам именно в этом месте.

——-

… Недавно сестра сказала мне: “Ты так круто разбираешься в развивашках, про KUMON всё знаешь, даже методики к нему пишешь. Может, тебе свои развивающие пособия разработать и начать выпускать?”

Я знаю про KUMON очень многое… Но не самое главное. Я не училась на нейропсихолога, а прочитать несколько учебников по нейропсихологии недостаточно, чтобы стать специалистом.

Настоящий нейропсихолог провел минимум 8 лет за изучением медицины (!) и нейропсихологии (тоже наука из области медицины), рассматривая человеческий мозг на томографах и проводя аппаратные исследования. А потом еще несколько лет работал в этой профессии и подтверждал свои знания на практике.

В Токио стоит целое многоэтажное здание, полностью набитое именно такими людьми. Они разрабатывают учебные материалы KUMON, делая каждую – КАЖДУЮ – черточку и цифру не случайной. Каждый крохотный элемент воздействует на мозг таким образом, чтобы информация усваивалась на физическом уровне мозга.

Я могла бы придумать и выпустить несколько красочных рабочих тетрадей формата А4 с похожими на KUMON картинками и заданиями. Я могла бы даже сделать это в формате методики, обосновав цели и задачи, и обеспечив наследственность материалов от одной тетради к другой.

Но Нет, я не этого делать, не буду обманывать мам, называя это аналогом KUMON, потому что у меня нет той глубины нейропсихологических знаний, которая необходима, чтобы получить хотя бы приближенные к KUMON по эффективности материалы.

И, кстати, с этой точки зрения аналогов KUMON не существует во всем мире, как не существует нигде в мире и такой концентрации высококвалифицированных нейропсихологов, занимающихся исключительно детскими развивашками, как в KUMON.

Правда же здорово, что у нас с вами есть возможность пользоваться результатами самых крутых и современных нейропсихологических исследований, занимаясь с нашими детьми?! 😊

Всем успешных занятий!

И, ксли я забыла в статье рассказать про какую-то метолику или не-метолику, аналогичную KUMON, напишите внизу в комментариях – с удовольствием дополню эту статью.

Кумон, я могу, gakken - в чем разницаТетради KUMON стоят, мягко говоря, недешево. Поэтому совершенно неудивительно, что мамы пытаются найти более дешевые аналоги KUMON.

Если об этом заходит речь на форумах или в социальных сетях, чаще всего звучат так называемые альтернативы – Gakken, Я могу или что-то подобное.

Итак, прежде, чем искать аналоги для KUMON, для начала разберем в целом –

Что такое Аналог

Вообще, понятие Аналог обозначает полное сходство с чем-либо.

Ну а раз мы собираемся сравнивать – искать сходства и различия – то в первую очередь должны сформулировать критерии, по который будем проводить такое сравнение.

Давайте теперь разбираться с критериям, по которым мы ищем альтернативы Кумону.

Что мы знаем про KUMON или Критерии сравнения

Итак, лично мне известны следующие характеристики KUMON:

  • Это – комплексная методика
  • Методика KUMON направлена на развитие у ребенка математических способностей (а также навыков эффективного чтения и структурированного изложения своих мыслей в письменном виде – если говорить про американский вариант).
  • Здесь подчеркну: методика посвящена, в первую очередь, не обучению математике, а именно развитию математических способностей (позже я сделаю отдельную статью с рассказом про то, в чем разница).
  • В рамках методики малыш выполняет задания из серии последовательных взаимосвязанных друг с другом тетрадей. Тетрадей много, на всех нарисован логотип KUMON.
  • Задания в тетрадях разрабатываются нейропсихологами. Не только педагогами, не только методистами – а именно нейропсихологами, с использованием новейших исследований в области функционирования мыслительной деятельности.
  • Тетради для занятий по методике KUMON – толстенькие, большинство из них формата А4, качественная полиграфия.
  • Несколько тетрадей, содержащихся в методике KUMON, содержат задания на вырезание, раскрашивание, аппликации, прохождение лабиринтов – с малышами.

Вот, пожалуй, я выписала основные характеристики KUMON, которые обычно бросаются в глаза родителям, подбирающим более дешевые альтернативы.

Так по какому критерию ищете аналоги Кумон вы?

Теперь, раз критерии есть, давайте сравнивать и искать альтернативы.

Занятия по методике

Самым первым пунктом я указала, что KUMON – это комплексная методика. Это я не случайно поставила на первое место. Разница между методикой и не методикой (если совсем грубо) в том, что методика преследует какую-то конкретную большую и светлую цель.

Чтобы понять, как это, рассмотрим пример. Вот у вас малыш носится по площадке, прыгает на кровати, лазает по турникам. Каждый день. Помногу. И каждый день он бегает и прыгает все лучше и лучше – вы видите результат и радуетесь ему.

Малыш будет так ежедневно бегать и прыгать на площадке лет до 15, он будет становиться ловчее, быстрее, прыгучее с каждым днем.

Но что если отправить его – вот так, прямо с детской площадки – на профессиональные соревнования по легкой атлетике.

Допустим, его туда возьмут. Совершенно очевидно, что он проиграет другим ребятам. Тем, которые точно так же бегали, и прыгали, и лазали по турникам – но по методике. Эти ребята ежедневно тратили свою энергию не просто так; они целенаправленно и последовательно выполняли определенную программу, направленную на достижение большой цели – победы на соревнованиях.

Так и здесь. Заниматься с малышом чем угодно развивающим – это лучше, чем не заниматься ничем вообще, но, занимаясь по методике, а не просто по развивашкам – еще круче, потому что результаты будут не просто хорошими, а потрясающими.

Что будет в этой статье

Методик занятия с детьми множество. И каждая из них интересна по-своему.

Но в этой статье – раз уж мы рассматриваем аналоги KUMON – я буду говорить только про те, к которым есть печатные рабочие тетради.

Почему? Мне кажется, что, задумываясь о KUMON, родители в первую очередь сравнивают не глубокую методическую подоплеку, а  “журнальчики”: типы заданий, красоту картинок, формат и прочую внешнюю атрибутику.

Так что для этой статьи я отобрала то, что претендует на “аналогичность” по внешним признакам, а позже – в отдельной статье, расскажу, как KUMON соотносится с различными методическими концепциями.

Просто развивашки

Хорошо, мы сказали, что методик много, но только некоторые из них предполагают занятия по рабочим тетрадкам.

А теперь смотрите, я, наверное, вас удивлю.

Почти все развивающие рабочие тетрадки, которые сейчас представлены на российском (да и зарубежных) рынке, и в том числе те, которые принято на форумах рекомендовать в качестве альтернативы к KUMON – это НЕ методики, а просто комплекты (серии) развивашек, объединенные одним названием.

То есть занятия по ним – это лучше, чем ничего, но по умолчанию они менее эффективны, чем занятия по целостной методике.

Сначала мы рассмотрим именно такие тетради – не имеющие под собой целостной методической концепции.

GAKKEN

Gakken – это альбомы формата А4, с красивыми картинками, выпущенные на качественной бумуке.

Эти тетради родом из Японии.

Они толстенькие и они подходят для детишек, условно, от 2 до 6 лет.

Если вы ищете аналоги Кумону с точки зрения формата, толщины, полиграфии и “японистости” – то да, это тянет на аналог.

Разумеется, отсутствует и нейропсихологический аспект – эти развивашки пишут вообще просто обычные люди из издательства.

Это не делает Gakken прям плохими тетрадями. Их можно брать для занятий в дополнение к KUMON для дошкольника: они красивые, яркие и интересные, и отлично разнообразят кумоно-уроки.

Просто не ждите от них полноценной замены для тетрадей, построенных по методике.

Про Gakken я писала отдельную статью; в ней можно поинтересоваться всеми подробностями.

Я могу

Здесь все то же самое, как и с Гаккеном. Эти тетради могут выступить аналогом по формату, красочности и “комплектности”, но никакого отношения к методике не имеют.

Скоро я выпущу отдельную статью про эти тетради и познакомлю вас с ними более подробно. А здесь лишь покажу вам (наиболее осмысленную из всего написанного) выдержку со страницы “Методика” официального сайта этих тетрадок:

“Задача нашей серии рабочих тетрадей – развивать интерес к окружающему миру, фантазию, научить ребёнка получать удовольствие от занятий, смотреть на вещи с разных сторон.”

Заметьте, разработчики честно говорят, что это – серия тетрадок, а не методика.

При этом замечу, что, как и Gakken, эти тетради отлично дополняют KUMON, но не заменяют его в смысле

Тетрадки Ольги Земцовой и Марвиной

Сейчас эти книжечки уже не так популярны, как были, скажем, лет пять – шесть назад. В раньше они продавались буквально на каждом углу.

Забавно, что тетрадки Земцовой Почему-то принимаются за методику, а тетрадки Марвиной – нет. Видимо, дело в том, что у некоторых из тетрадок Земцовой есть оьщее назваоие “Грамотейка”.

Но, как и предыдущие рассмотренные тетрадки, книжечки Земцовой и Марвиной отличаются от KUMON в первую очередь тем, что это – не методики, а серии.

Они не преследуют какую-то больлую и светлую цель, а направлены на то, чтобы тут и там точечно порадвивать те или иные наыки дошкольника.

Позже я буду еще делать подроьный обзор этих тетрадок и все про них расскажу.

Занятия по методике

А теперь буду рассказывать про тетради, в основу которых положена именно методика. Не про “развивашки”, а про про серьезные целостные вещи.

Ломоносовская школа

тетрадки “Ломоносовская школа” – это самая настоящая методика.

Эти тетради отличаются от KUMON форматом и, пожалуй, красочностью, зато она хорошо продумана с методической точки зрения и преследует конкретную цель: комплексная подготовка дошкольника к первому классу в строгом соответствии с официальной государственной программой и методикой дошкольного и раннего школьного образования.

В некотором смысле это – школьные учебники, адаптированные для дошколят. Интересная такая идея 😊

Обсуждать достоинства и недостатки государственной программы и методики в деталях здесь не буду – независимо от нашего отношения к ней мы неизбежно с ней столкнёмся в 1м классе 🤣

Но замечу, что, если бы это было прямо все так эффективно, объявлений про услуги репетиторов на всяких там профи.ру было бы гораздо меньше.

Как бы то ни было, эти тетради позволяют подготовиться к школе – по меньшей мере у родителей и ребенка в первые дни не будет шока 😊

Первое большое отличие от KUMON: Ломоносовская школа направлена только на дошколят.

Принципы наследственности материалов тоже отличаются от KUMON. В KUMON преемственность изученного обеспечивается не только внутри каждого напрввления, а между направлениями (например, для кспешного изучения счета нужно сначала позвниматься Линиями). А в Ломоносовской школе кажое направление независимо: цифры изучаются отдельно, буквы – отдельно и так далее.

Но есть и большой плюс: в тетрадках Ломоносовской школы есть важные для дошкольниклв напрввления, слвершенно не затронутые в KUMON: окрцжающий мир и социализация.

Для комплексного всестороннего развития малыша настоятельно рекомендую дополнять занятия по KUMON следующими тетрадками Ломоносовской школы:

Окружающий мир

Эти материалы полностью соответствуют ФГОС и сильно помогут малышу в первом классе.

Подроьнее о метолике Ломоносовской школы я расскажу позже в отдельной статье.

Игралочка Людмилы Петерсон

Еще одна методика, причем та единственная, котора мгла бы стать прямым конкурентом KUMON по критерию целкй и задач.

Дело в том, что эта метолика, начинаясь с 3х лет, направлена на пазвитие математических навыков у малыша вплоть до средней школы. Малышовские “Игралочки” плавно перетекают в учебники для первого класса, по которым изучают математику в некоторыэ школах.

Практически один в один как KUMON.

В чем разница:

Журнальный формат и плохая бумага

Другой набор и другие принципы подачи материалов

Надо сказать, что эта методика действительно очень сложная. Она требует, чтобы малыш прямо Салился и Учился. Много и напряженно.

До недавноего времени учебники по математике Петерсон использовались во многих школах, но именно в силу высокой сложности в последнее время от них все больле стали отказываться.

Тем временем, я настоятельно реклмендую хотя бы раз в две недели мучить реьенка парой заданий из “Игралочки”, потому что в ней обстоятельно затрагиваются такие вещи, которые в KUMON изучаются только вскользь (напрмер, сравнение по форме, цвету и размеру).

ко всем “Игралочкам” прилагается потрясающе написанная метолика, которая позволит вам в принципе научиттся, как зариматтся с малышамм.

Монтессори

Это одна из старейших методик, которые существуют в детской педагогике. Она появилась аж в 19 веке. Только вдумайтесь – по ней учили детей еще в царской России!

Вокруг Монтессори сейчас ходит много мифов и легенд, построена куча бизнесов с бизи-бордами за мильон, а дело-то простое.

Раньше (например, в начале 19 века) детей как учили: сунут в руки книгу, зажгут свечу, чтоб светлее было (лампочек-то не было) и говорят: “Вот, сиди читай и учи наизусть”. Не выучил – коленками на горох или розгами по попе.

А Мария Монтессори сказала: “Малышам не надо совать в руки учебник. Они более эффективно учатся, когда делают что-то руками”. И стала всесто тех же учебников по математике давать детям веревочки и бусинки для счета. И так по всем предметам.

Надо сказать, гениальное изоьретение, если учестт, чтт наглядно-действенное мышление (то самое единственное, которым мыслит малышня) еще не было открыто.

А теперь о главном: надо ли делать выбор между Монтессори и KUMON. И простой ответ: нет, не надо. Этого выбора просто нет, поскольку, если вы – обычный адекватный родитель, вы и так покупаете ребенку развивающие игрушки (сортеры там всякие и пмрамидки) и учите ребенка, как с ними оьращаться. Вы и так кладете книжки и игрушки в доступное малышу место, и вряд ли запрещаете трогать руками бытовые предметы типа одежды или кастрюль.

Невольно, вы – современный родитель – пользуетесь метоликой Монтессори с самого рождения малыша, даже не подозревая оь этом.

Ну а современные “монтессори” материалы можно купить в дополнеоие к кумоно-математике, если считаете, что комплект обычных школьных счетных палочек “недостаточно Монтессори” 😂😂

Методика Шичиды

Еще один представитель модной нынче методики – методика Шичиды. К ней нет специальных учебных пособий, поэтому, если вы искали аналоги KUMON в смысле “похожие тетрадки” – этот раздел можете вооьще не читать.

Между тем, методика Шичиды – японская, как и KUMON.

Про эту методику я как-нибудь выпущу серию отдельных статей. Она очень интересная и “загадочная”, потому что направлена на развитие у малыша правополушарного и интуитивного мышления (это если верить, что интуиция – это что-то свыше, типа волшебства).

Не буду сейчас рассказывать подробностей, их слишком много. Пока нет статьей здесь – можете просто погуглить. Я тут только отмечу, что занятия по методике Шичиды ничуть не противоречат занятиям по KUMON, и их вполне можно совмещать.

Я с детьми по метолике Личиды не занимаюсь, поскольку ее меньшую – “прагматическую” – часть по развитию правополушарного мышления можно реализовать меньшими усилиями (без подготовки или покупки специальных материалов), а бОльшая – и самая захватывающая и интригующая – про развитие интуиции, мне, как закоренелому технарю, кажется немного… ересью 🤣

Но это я говорю не для того, чтобы вы это не пробовали. Если вы в это верите – попробуйте обязательно. Вдруг именно у вас получится сделать чудесное чудо и развить у малыша экстрасенсорные способности?!

Рассказы про метолику Шичиды скоро будут по смылкам именно в этом месте.

——-

… Недавно сестра сказала мне: “Ты так круто разбираешься в развивашках, про KUMON всё знаешь, даже методики к нему пишешь. Может, тебе свои развивающие пособия разработать и начать выпускать?”

Я знаю про KUMON очень многое… Но не самое главное. Я не училась на нейропсихолога, а прочитать несколько учебников по нейропсихологии недостаточно, чтобы стать специалистом.

Настоящий нейропсихолог провел минимум 8 лет за изучением медицины (!) и нейропсихологии (тоже наука из области медицины), рассматривая человеческий мозг на томографах и проводя аппаратные исследования. А потом еще несколько лет работал в этой профессии и подтверждал свои знания на практике.

В Токио стоит целое многоэтажное здание, полностью набитое именно такими людьми. Они разрабатывают учебные материалы KUMON, делая каждую – КАЖДУЮ – черточку и цифру не случайной. Каждый крохотный элемент воздействует на мозг таким образом, чтобы информация усваивалась на физическом уровне мозга.

Я могла бы придумать и выпустить несколько красочных рабочих тетрадей формата А4 с похожими на KUMON картинками и заданиями. Я могла бы даже сделать это в формате методики, обосновав цели и задачи, и обеспечив наследственность материалов от одной тетради к другой.

Но Нет, я не этого делать, не буду обманывать мам, называя это аналогом KUMON, потому что у меня нет той глубины нейропсихологических знаний, которая необходима, чтобы получить хотя бы приближенные к KUMON по эффективности материалы.

И, кстати, с этой точки зрения аналогов KUMON не существует во всем мире, как не существует нигде в мире и такой концентрации высококвалифицированных нейропсихологов, занимающихся исключительно детскими развивашками, как в KUMON.

Правда же здорово, что у нас с вами есть возможность пользоваться результатами самых крутых и современных нейропсихологических исследований, занимаясь с нашими детьми?! 😊

Всем успешных занятий!

И, ксли я забыла в статье рассказать про какую-то метолику или не-метолику, аналогичную KUMON, напишите внизу в комментариях – с удовольствием дополню эту статью.


Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Back To Top
×Close search
Поиск