В комментариях к своим статьям про учебник Петерсон на канале Яндекс Дзен я периодически читаю высказывания учителей: “Вы совершенно некомпетентны в методике преподавания! Занимайся своими делами и не лезь учить детей! У нас все умеют лечить и учить. Учителя не любят, когда родители вмешиваются”.
А мне, знаете ли, есть что ответить всем таким комментаторам.
Ребенок пришел из школы – и не понял тему. Кто виноват?
Да кто угодно!
Дебильный учебник (ага, это я опять про Петерсон), не подошло данное конкретное объяснение, дождик за окном, плохое настроение, новый бантик у соседки по парте, тесные ботинки… Таких причин может быть миллион, почему ребенок не был сосредоточен именно сейчас.
А теперь я буду Мама, Которая Не Вмешивается в Учебный Процесс. Учителя же не любят выскочек и очень вовлеченных мам.
Что я сделаю, узнав, что ребенок ничерта не понял?
Я же Не Вмешиваюсь в учебу. Поэтому я не буду выяснять, что случилось. Не попытаюсь объяснить сама.
Вместо этого я позвоню (напишу) учителю с просьбой объяснить снова.
Сколько детей в классе не понимает тему? Ну… несколько – да?
И вот учитель: провел уроки, подготовился к завтрашним урокам, заполнил все журналы, которые обязан заполнять – а потом начал повторно объяснять непонятную тему ребенку, который не понял? Одному, второму…
Бесконечная работа 24х7 и бесконечная злость на тупых детей, которые не поняли, и надоедливых родителей, которые какого-то фига звонят и просят объяснить.
Мне столько не платят, чтобы я возилась с каждым отдельно!” – думает учитель, и он прав.
Пусть мама за деньги наймет репетитора, чтобы репетитор (да, тоже профессионал, только за доп. плату) объяснял.
Но ведь репетитор в 1 классе – это безумие, нет?! Тогда можно сказать маме: “Ваш ребенок туп, как пробка, и никогда в жизни математику не постигнет!” – тоже вариант (и я, к сожалению, слышала про случаи, когда учителя именно так и делают).
До школы с ребенком занимались, и мама знает, что ребенок на самом деле вообще ни разу не тупой.
Более того – я вам скажу – тупых детей Вообще НЕ СУЩЕСТВУЕТ. Есть детишки с психиатрическими диагнозами; но если речь не идет о заболевании, все проблемы с учебой – это рукотворная фигня, сделанная безответственными, высокомерными, наплевательскими взрослыми.
Поэтому мама, устраненная от учебного процесса и наблюдающая откровенную деградацию ребенка, что сделает в первую очередь? Правильно – Обвинит Учителя В том, что учитель плохой, плохо объясняет и вообще некомпетентный!
Так что, уважаемые учителя, устраняя родителя от учебного процесса, будьте готовы принять на себя всю ответственность за детские результаты.
На самом деле, многие учителя так и делают. С одной стороны ненавидят “вмешивающихся в учебу” родителей, а с другой стороны ненавидят свою работу, которая занимает 24 часа в сутки.
Что это? Профессиональная гордость + сверх-ответственность? Или неоправданное высокомерие + привычка быть несчастной жертвой обстоятельств?
А бывает и хуже. Слышали, наверняка, как учителя говорят: “У меня полный класс дебилов! Нихрена понять не могут!”…
А ведь может быть и по-другому…
Я убеждена, что ответственность за результаты обучения должны разделять учителя и родители.
Это правильно во всех смыслах. Как минимум, потому что:
- Родитель лучше знает ребенка, а учителя – методику.
- У учителя больше авторитета, а у родителя – влияния.
- Родитель и учитель проводят с ребенком примерно одинаковое количество времени.
Нет совершенно ничего плохого в том, что учитель объяснит одним способом в школе, а родитель другим – дома. От такого сотрудничества все выигрывают.
Зато и ответственность за проблемы в учебе ребенка поделена поровну.
А разумный учитель понимает, что, если родители готовы вкладывать время и силы в детскую учебу – этим можно и нужно пользоваться, достигая успеха.
Подсказать родителю, как и что лучше проработать дома, обсудить индивидуальную стратегию обучения…
Да, это требует от учителя времени. Но когда учитель не тратит время на индивидуальные пере-объяснения, когда родитель – партнер готов взять на себя какую-то часть образовательной работы – это возможно.
И я знаю, про что говорю, потому что именно такая модель обучения сложилась в Сашкином классе. Учителю удается поддерживать настоящие партнерские отношения с родителями – и в классе нет ни одного неуспешного ребенка. И Без чрезмерных трудозатрат.
Так что, уважаемые комментаторы-учителя, высокомерно исключающие родителей из учебного процесса, подумайте, может, чуть меньше высокомерия и больше партнерства с родителями – и ваша профессиональная жизнь станет проще и веселее?