skip to Main Content

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии “Давай заниматься” – Постраничные методические рекомендации


Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 1

В этой статье предметно обсуждаем методику занятий по тетради KUMON “Вырезаем” из серии “Давай заниматься”.

Коротенько напомню, что это – ПЕРВАЯ вырезалка KUMON, которую вы возьмете в работу сразу же после наклеек “В зоопарке” и “Транспорт” – и ДО серии “Первые шаги”.

Подробнее о том, для кого подойдет эта тетрадь, зачем она и что она вообще обозначает, а также о том, как оценивать эффективность занятий по ней и какие тетради брать в работу дальше – можно почитать в этой обзорной статье.

А здесь мы сразу же переходим к постраничной методике.

Первая презентация тетради

Напомню, что перед тем, как впервые дать задание из тетради, покажите малышу всю тетрадь и расскажите, что «Вот, смотри, какая новая и красивая».

Рассмотрите обложку, обсудите, кто на ней нарисован.

Обязательно покажите красивый сертификат в конце тетради. Расскажите, что этот сертификат малыш получит, когда выполнит все задания.

У нас принято вместе с сертификатов дарить необычную вкусняшку, поэтому иногда я сразу говорю и про то, какая конкретно сладость прилагается к сертификату.

Но вообще это – на ваше усмотрение.

Также покажите малышу многоразовую доску для рисования в конце тетради и пообещайте отдать ее вместе с сертификатом.

Расскажите, что эта тетрадь поможет малышу научиться вырезать – пользоваться этой загадочной и опасной штукой: ножницами.

К слову про ножницы

К слову сказать, «Вырезаем» будет первой тетрадью KUMON, где малыш встретится с заданиями про ножницы.

Поэтому, прежде чем давать первое задание, вам еще придется объяснить малышу, что вообще обозначает слово «вырезание» и научить его держать ножницы в руках.

Пожалуйста, прочитайте эту статью про начало вырезания: в ней я рассказала о том, какие бывают ножницы малышей, как выбрать те, которые подойдут именно вам, и как научить малыша с ними обращаться.

Обязательно покажите малышу на отдельной бумажке, что такое вырезание: вырежьте кружочек – или любую другую фигуру.

Попросите малыша первые несколько разрезов тоже сделать не в тетради, а на отдельной бумажке – чтобы малыш сначала примерно понял принцип и не расстраивался, если задания в тетради будут выполняться не идеально.

Ну а теперь добрались до заданий в тетради.

С чего начинать задание

Каждое задание даем на отдельной страничке. Не всю тетрад выдаем малышу, а самостоятельно отрываем из тетради листик и отрезаем белую верхушку.

Перед малышом кладём рядом картинку и белую верхушку – и всегда начинаем каждое задание с того, что

  • называем номер задания, показывая число в углу; просим малыша повторить

Если число двухзначное, показываем и проговариваем каждую цифру отдельно, а потом число: «два, два – двадцать два».

  • читаем название картинки – надпись, которую вы будете видеть в правой нижней части белого прямоугольника.

Читаем медленно, отделяя интонацией и показывая каждую букву. Просим малыша повторить.

Можете, при желании и наличии времени, отдельно обращать внимание малыша на первую букву и первый слог в слове: просить повторить несколько раз отдельно и запомнить.

Задания по заданиям

Задание 1. Рассматриваем птичек, считаем их.

Выясняем, чем они похожи (форма крылышек, хвоста, хохолка, лапок) и чем отличаются (открытые – закрытые глазки, открытый – закрытый клюв, цвет).

Задаем вопросы:

  • Почему птичка закрыла глаза? (Спит?)
  • Почему птичка открыла клюв? (Чирикает? Хочет съесть другую птичку? 🙂 )

Считаем разрезы, которые нужно сделать.

Теперь берем ножницы и разрезаем.

С птичками – как и другими картинками, которые получатся, можно потом поиграть.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 2

Задание 2. Поговорим о пингвинах: кто это и где он живет.

Что делает этот пингвин? (Идет? Танцует?) Как ты это понял? (Лапка поднята)

Сосчитаем крылья и лапки.

Сосчитаем разрезы, которые будем делать.

Теперь разрезаем.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 3

Задание 3. Выясним, как говорит собачка.

Найдем на картинке уже известную нам по предыдущим тетрадям с наклейками фигуры «овал» – глазки и носик.

Сосчитаем разрезы – их уже 6.

Теперь режем.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 4

Задание 4. Найдем и пересчитаем знакомые нам геометрические фигуры:

  • Круги (11 штук)
  • Прямоугольники (7 штук)

Обратите внимание, что каждый глаз – это круг в круге, а на пузе у робота три прямоугольника вписаны в 4-й.

Теперь считаем разрезы – и режем.

*Дальше я не буду отмечать, что разрезы мы всегда пересчитываем. Просто знайте, что этот вопрос всегда нужно задавать.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 5

Задание 5. Считаем ягодки. Чем они отличаются? (Они одинаковые).

Какая ягодка висит ниже всех? Какая выше всех? Какая позже всех упадет на землю?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 6

Задание 6. Попросите малыша описать картинку: что на ней нарисовано, что какого цвета, какое время года, куда едут собачка и зайка, кто за рулём.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 7

Задание 7. Обсудим, кто такой фламинго и где он живет.

Найдем отличительные особенности этой птицы (необычный розовый цвет, изогнутый клюв, длинная шея и длинные ноги).

Это повторение – в тетради с наклейками мы уже изучали фламинго, так что пусть малыш говорит больше, чем вы – всё, что вспомнит.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 8

Задание 8. Снова повторение прошлой тетради.

В этом задании сначала режем и складываем картинки, а потом вспоминаем, кто такой жираф, где он живет, что ест и чем отличается от других зверей (пятнышки, длинная шея, рожки).

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 9

Задание 9. Сосчитаем грани у карандаша.

Посмотрим, как отличаются цвета: темно-зеленый и светло-зелёный.

Обсудим, что грань, которая посередине – более выпуклая и находится выше; поэтому кажется более светлой.

*В этом месте имеет смысл отдельно нарисовать ещё одну картинку с объемной геометрической фигурой и еще раз обсудить распределение света и тени.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 10

Задание 10. Сначала разрежем и соберем картинку, а затем:

Посчитаем облачка, найдем самое большое и самое маленькое.

Обсудим, зачем пожарной машине нужна такая длинная штука.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 11

Задание 11. Сколько ингредиентов в этом хот-доге? Назовите их и сосчитайте.

Поиграйте в поедание хот-дога: детям это обычно нравится.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 12

Задание 12. Здесь сначала разрежьте и соберите зверя – а потом обсуждайте.

Обсуждаем, кто такой хамелеон, где живет, что ест.

Посчитайте, сколько разных зеленых цветов на полосках у этого хамелеона. Обсудите, что это называется “оттенки”.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 13

Задание 13. Сначала разрежьте и соберите.

Сколько всего окошек в электричке? А сколько окошек занято пассажирами?

Сколько еще пассажиров можно посадить в электричку возле окошек (здесь не нужно вычитать – достаточно пересчитать пустые окошки).

Теперь разберите картинку. На одной половинке остался один пассажир, на другой – двое.

Проговорите: 1 плюс 2 равно 3 пассажира, разбирая и снова складывая картинку.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 14

Задание 14. Сначала разрежьте и соберите картинку.

Вспоминаем, кто такой верблюд, где он живет, что ест и какие у него отличительные черты (шерсть, горбы).

Сколько лап у верблюда?

Теперь разберите картинку. На одной половинке 2 лапы – и 2 на другой. Проговорите с малышом: 2 плюс 2 равно 4, показывая лапы, разбирая и снова складывая картинку.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 15

Задание 15. Сначала разрежьте и соберите картинку.

Сколько палуб у этого корабля? Какая самая длинная палуба? Какая палуба самая короткая?

Посчитайте иллюминаторы на каждой палубе. Где иллюминаторов больше? На сколько?

Теперь разберите картинку и посмотрите на иллюминаторы на палубах. Проговорите:

  • 2 плюс 2 равно 4,
  • 1 плюс 2 равно 3,

разбирая и складывая картинку.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 16

Задание 16. Разрежьте и сложите картинку.

Кто живёт ниже всех? Кто – выше всех, под облаками? Кто живет посередине?

Посчитайте пустые окошки отдельно – окошки с жителями отдельно.

Чего больше: занятых окошек или пустых?

Сколько всего окошек в доме? Проговорите: 4 плюс 3 равно 7.

Теперь разберите домик и начинайте считать пустые и занятые окошки отдельно на каждом кусочке, прибавляя друг к другу:

Два занятых окошка плюс 1 на другом кусочке равно 3. Три плюс один еще одно на третьем кусочке – равно 4.

Так же пересчитайте и сложите пустые окошки.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 17

Задание 17. Зачем нужна ракета? Куда она летит?

Пересчитайте иллюминаторы. Пересчитайте сопла.

Сравните два иллюминатора по форме, цвету, размеру.

Чего больше: иллюминаторов или сопел?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 18

Задание 18. Сначала разрежьте полоски.

Рассмотрите тарелки и обсудите, из чего сделаны суши и роллы на них.

Сколько разных цветов у тарелок?

Найдите одинаковые тарелки. Сколько тарелок каждого цвета?

Сколько суши / роллов лежит на каждой тарелке? Везде ли количество одинаковое?

Посчитайте тарелочки на каждой полоске.

Сколько всего тарелок? Проговорите, добавляя тарелки в единую полоску: 3 плюс 3 равно шесть. 6 плюс 3 равно 9.

Сколько тарелок с суши? А с роллами? Сколько всего тарелок? Проговорите: 3 плюс 6 равно 9.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 19

Задание 19. Сначала разрежьте полоски.

Сколько пассажиров в поезде? Сколько пустых окошек?

Сколько всего окошек в поезде? Проговорите: 4 плюс 4 равно 8 (на ваше усмотрение можете считать или не считать половинку окошка. Если не считаете – их будет 7).

Сколько дверей в поезде? Кого больше – дверей или пассажиров?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 20

Задание 20. Сначала разрежьте и соберите пазл.

Найдите полностью одинаковые цветочки.

Найдите похожие цветочки. Чем они похожи и чем отличаются?

При желании (возможности) можете пересчитать цветочки или сложить ромашки с колокольчиками и тюльпанами. Но не посоветую делать это с малышом до 3 лет – числа и сложение больше 10 в 2 годика осознать будет тяжеловато.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 21

Задание 21. Сначала разрежьте и сложите.

Как называются геометрические фигуры, из которых состоит пицца?

Одинаковые ли это кусочки по размеру?

На сколько таких одинаковых долек – секторов разрезана пицца?

Возьмите один сектор. Проговорите, что это – один из 4 кусочков: одна четвертая.

Добавьте еще один, проговорите: теперь две четвертых.

Предложите малышу угадать, как будет называться, если у вас в руках оказались три и четыре одинаковых кусочка пиццы (три и четыре четвёртых).

Предложите малышу «разрезать» пиццу пополам – на два полукруга.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 22

Задание 22. Разрежьте и сложите.

Зачем нужен экскаватор? Чем занимается мишутка?

Сколько кругов на картинке? Сосчитайте все.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 23

Задание 23. Разрежьте и сложите.

Что это за место?

Сколько разных загончиков (видов зверей) на картинке?

В каком загончике больше всего зверей? Где зверей меньше всего?

В каких загончиках одинаковое количество зверей?

Сколько на картинке детей? А сколько взрослых? Кого больше?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 24

Задание 24. Разрежьте и сложите.

Что это за место?

Сколько каруселей на картинке?

Найдите самую высокую и самую низкую карусели.

Какая карусель ближе всего, а какая дальше?

Сколько детей (зверей) катается на лошадках? А сколько на самолетиках?

Сколько всего зверей катается на карусельках? Сложите: 2 плюс 6 равно 8.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 25

Задание 25. Рассмотрите картинку. Обсудите с малышом, что такое бэнто.

Бе’нто (бе’нту) – это японская коробочка для ланча с ланчем внутри.

Японии сборка «бентушек» – это целая культура или даже искусство. Смысл в том, чтобы безумно красиво разложить в коробочке (традиционную) полезную еду. В коробках для ланча собирают целые картины.

Такие коробочки не только делают дома, и не только родители детям в школу. Они продаются повсеместно в супермаркетах и даже просто на улице, наподобие того, как у нас продаются пирожки.

Я – натуральный фанат и японских бентушек, и искусства по их созданию. Поэтому не могу не показать вам видео о том, как например может делаться такая красотища.

Покажите это видео и малышу – или попробуйте повторить этот проект для него.

Возвращаясь к нашему заданию. Сосчитайте, сколько разновидностей еды на картинке.

Какой еды лежит по две штучки?

Рассмотрите рис с красной точкой. Расскажите малышу, что это – государственный флаг Японии.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 26

Задание 26. Сначала рассмотрите картинку, потом режьте и складывайте.

Сколько машин на парковке? Какая самая большая? Какая самая маленькая?

Не считая – на глазок – определите, на каком газоне больше цветочков.

Теперь пересчитайте цветы на каждой клумбе, чтобы проверить себя.

Посчитайте ограждения на одной стороне, теперь на другой стороне.

Сколько всего ограждений установлено на стоянке? Проговорите: 2 плюс 3 равно 5.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 27

Задание 27. Сколько разных грузов везет грузовик?

Сколько деревьев? Сколько домиков? Чего больше – деревьев или домиков?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 28

Задание 28. Считаем количество вишенок, веточек и листочков.

Чего больше – веточек или листочков?

У каждой ли вишенки есть своя веточка (одинаковое количество)? А свой листочек?

На сколько больше вишенок, чем листочков?

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 29

Задание 29. Считаем крылышки бабочки.

Считаем большие круги на крылышках.

Считаем маленькие круги на крылышках.

Сколько всего кругов на крылышках? Проговорим в слух 2 плюс 2 равно 4 круга.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 30

Задание 30. Посчитайте, сколько у мишки задних лап? Сколько передних? Сколько всего лап у мишутки?

Проговорите вместе с малышом: 2 плюс 2 равно 4.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 31

Задание 31. Обсудите, кто такой кальмар, где он живет, что ест.

Посчитайте щупальца у кальмара – их 10.

Проговорите, что 8 коротких щупалец плюс 2 длинных щупалец равно 10 щупалец.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 32

Задание 32. Посоветую давать сразу после предыдущего в этот же день – или, если занимаетесь на следующий день – к занятию приготовьте картинку с кальмаром из 31 задания.

У вас будет возможность обсудить, чем кальмар отличается от осьминога.

Поговорите, кто такой осьминог, где живет, что ест.

Посчитайте количество ног у осьминога.

У кого больше ног – у кальмара или осьминога? На сколько?

* С помощью этих двух заданий вам будет просто ввести сравнение по количеству и ответ на вопрос “на сколько” – потому что маленьких ног у кальмара тоже 8, а две “лишние” сильно отличаются.

Поскольку лапки кальмара уже будут разрезаны – вы можете сначала отогнуть (спрятать) 2 длинные лапки и показать, что сначала у кальмара и осьминога одинаковое количество ног. А теперь верните кальмару две дополнительные лапки и покажите, что на самом деле у него лапок на 2 больше, чем у осьминога.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 33

Задание 33. Опишите картинку: кто нарисован, что делают мышки, где находится каждая из них (рядом с домом, в доме, выглянула в окошко).

Какой формы окошки в доме? А какой формы ставни?

Посчитайте, сколько разных цветов растет у мышек на клумбе.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 34

Задание 34. Определите геометрические фигуры, из которых сделан парус (треугольники). Сравните их по форме, цвету и размеру.

Сравните – не пересчитывая – количество кружков на каждом треугольнике паруса по количеству.

Теперь пересчитайте кружки на желтом парусе.

Сколько животных на корабле? Сколько рядом с кораблем? Сколько над кораблем?

Найдите самое большое животное на корабле (мишка). А теперь – самое большое на картинке (кит).

Найдите самое маленькое животное.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 35

Задание 35. Повторите геометрическую фигуру сектор – долька арбуза представляет собой именно эту фигуру, которую вы изучили несколько заданий назад.

Сосчитайте арбузные косточки.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 36

Задание 36. Сосчитайте количество кубиков в стакане с лимонадом. Найдите самый большой и самый маленький кусочки льда.

Сравните соломинки по форме, цвету и размеру.

Если малыш еще не сталкивался с лимонадом с двумя соломинками – расскажите, что из этого бокала могут пить два человека. Вы даже можете поиграть и попробовать сделать так же.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 37

Задание 37. Почему жук-носорог так называется? Сколько у него лапок справа? Сколько слева. Сколько всего?

Проговорите 3 плюс 3 равно 6.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 38

Задание 38. Поговорите о том, кто такой краб, где он живет, что ест.

Постарайтесь делать это задание вместе с предыдущим. Тогда у вас будет возможность спросить, чем отличается краб от жука и поговорить количество лап.

У краба на две лапы больше, чем у жука.

Обсудите, зачем крабу нужны клешни.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 39

На этом тетрадь заканчивается. Можно вручать сертификат.

Тетрадь KUMON Вырезаем из серии "Давай заниматься" - Постраничные методические рекомендации 40

В обзорной статье по тетради «Вырезаем» мы подробно обсуждали, как определить, достаточно ли хорошо проработаны задания, брать ли в работу следующую тетрадь и, если да, то какую.

Если подзабыли – пожалуйста, переходите по этой ссылке и почитайте.

Кроме того, приглашаю вас к изучению других методичек и информации о тетрадях из серии «Давай заниматься» (по этой ссылке), и напоминаю, что тетрадь «Вырезаем» продается здесь:

Издательство МИФ
– Лабиринт
– Book24
– Республика
– Буквоед
– Читай Город
– My-Shop

А у меня на этом всё. Пожалуйста, адресуйте свои вопросы по тетрадке мне на емейл, в соц. сети или сюда в комментарии – я всё читаю и на всё быстро отвечаю.

Интересных занятий!


Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Back To Top
×Close search
Поиск