Мы с Масей учимся говорить. Задержка речи у нас, и дефектолог практически каждый день. Поэтому еще один тип книг, которые у нас постоянно появляются — это книги, так или иначе связанные с развитием речи.
Сегодня расскажу про одну такую книгу — купленную для занятий с Масей речью. Это малышовская книга-игрушка «Открой и закрой».
Поскольку я не логопед, и тем более — никакой не специалист по речи — по этой книге я проконсультировалась с нашим дефектологом и задала ей вопросы о том, как по ней заниматься.
И здесь пишу подробную инструкцию. Надеюсь, кому-то пригодится 🙂
Что это за книга
Итак, книга «Открой и закрой» представляет собой очень толстые картонные листы (наверное, миллиметра 4 толщиной), из которых можно вынимать и вкладывать обратно тоже картонные — очень толстые элементы.
«Игровой» смысл заключается в перекладывании такого элемента с одной страницы на другую, дополняя картинку.
На всех страницах есть выемочка для того, чтобы малышу было удобно подковырнуть и вытащить элемент.
На самом деле эти картинки все равно вытаскиваются не очень хорошо. Мне посоветовали обработать края каждой фигуры мелкой нождачкой — сточить чуть-чуть краешки — чтобы элементы вытаскивались лучше. Передаю теперь этот совет всем вам 🙂
Но главный смысл книги, конечно же, не в перекладывании элементов. Смысл в говорении.
Играя с этой книгой, мы будем осваивать с малышом:
- глаголы в разных временах и формах,
- геометрические фигуры и цвета,
- согласование существительных с прилагательными и числительными,
- сравнение по форме, цвету и размеру.
Разговаривая, малыш будет выполнять какие-то действия ручками. А вы помните, что стимуляция нервов на кончиках пальцев в момент изучения чего-то воздействует на мозг и улучшает мыслительную деятельность. Такие занятия будут намного эффективнее.
А теперь буду по страничкам рассказывать,
Что и как делать и говорить на каждой страничке
Поскольку мы будем заниматься говорением, я выделю жирным буквы, на которые нужно делать акцент, разговаривая с малышом.
На самой первой странице сначала показываем малышу картинку, говорим (и предлагаем малышу повторить: «Круг, красный круг»
Смотрите, внизу написано «Возьми». Говорим, показывая надпись: «Возьми круг. Возьми красный круг»
Малыш вынимает со страницы круг. Предложите ему сказать: Беру круг» и/или «Беру красный круг».
Картинка выковырена. Пусть малыш скажет: «Взял красный круг».
Покатайте круг по столу ребром, покажите, что «круг» — это то, что катится (мы с Масей это уже не делаем — все фигуры он давно знает; а если будете заниматься с малышом — то делайте).
Теперь мы переворачиваем страницу. Назовем картинку: «Желтая рука».
Предлагаем малышу: «Отдай круг».
Пусть малыш скажет: «Я отдаю красный круг», пока вкладывает фигуру в выемку. А затем скажет: «Я отдал…», когда окончательно вложит фигуру.
На соседней странице у нас красный квадрат. Повторите с малышом: «Красный квадрат».
Проговорите: «Сломай красный квадрат». Малыш, пока разбирает конструкцию, говорит: «Ломаю красный квадрат», а когда закончит, пусть повторит за вами: «Сломал…»
Соберите квадрат заново на столе, скажите «Квадрат». Разберите, скажите: «Треугольник, красный треугольник»
И покажите разницу между квадратом и треугольником.
Если вы уже занимаетесь с малышом по KUMON, то, благодаря наклейкам «В зоопарке» и «Транспорт» малыш наверняка это уже знает.
Соберите заново — и разберите — квадрат на столе, проговаривая: «Один квадрат, один треугольник, два треугольника«.
Переворачиваем страничку: тут домики. Скажем: «Домики. Давай их сосчитаем?»
Считаем вместе: «Один домик, два домика«
Покажите прямоугольники, назовите: «Синий прямоугольник. Желтый прямоугольник»
Сосчитайте прямоугольники.
Скажите, что домики надо достроить: «Построй домики» (выделите множественное число, обведите пальцем оба домика)
А затем — в единственном числе, показываем на каждый домик «Построй один (второй) домик» — Малыш говорит: «Строю домик — Построил домик»
Затем скажите вместе: «Построил домики. Построил два домика»
Скажите: «У домика красная крыша. У двух домиков две красные крыши» (разумеется, можно варьировать, но смысл в том, чтобы проговорить единственное и множественное число у существительных и прилагательных).
На соседней странице у нас коробка. Повторите с малышом: «У коробки одна сторона зеленая, вторая сторона синяя, третья сторона желтая. Это разноцветная коробка»
Скажите: «Давай откроем разноцветную коробку».
Пусть малыш проговорит: «Я открываю… Я открыл…»
В коробке прячется картинка мышки. Проговорите: «Мышка в коробке».
Назовите фигуру, которую вынули из картинки: «Зеленый ромб».
На следующей картинке монстр. Проговорите с малышом:
- Монстр. Зеленый монстр
- Глаза. Круглые глаза.
- Зубы. Маленькие зубы.
- Рот. Большой рот.
Предложите малышу: «У монстра очень страшный большой рот. Давай закроем монстру рот. Закрой рот монстру».
Малыш проговаривает: «Я закрываю рот монстру. Я закрыл рот монстру».
А на соседней странице у нас зеркало, закрытое черным кругом.
Проговорите: «Черный круг, открой черный круг».
Малыш скажет: «Открываю черный круг».
Когда он уберёт круг, покажите: «Зеркало. <имя ребенка> появись» — и предложите малышу посмотреться в зеркало.
Пусть малыш, глядя в зеркало, проговорит: «<имя ребёнка> появился. Я появился»
Зеркало очень хорошее и четкое, так что в дальнейшем вы сможете ставить на стол раскрытую на этой странице книгу — и заниматься с малышом логопедическими упражнениями, требующими зеркала, глядя в него.
На следующей странице покажите малышу луну, проговорите: «Большой белый круг. Большая белая круглая луна».
Предложите: «Давай закроем луну».
Пусть, закрывая картинку, малыш скажет: «Луна, исчезни».
А когда закроет, скажет: «Луна исчезла. Я закрыл луну». Можете добавить: «У нас лунное затмение».
А на следующей странице мы будем искать муравья. Скажите: «Там кто-то прячется. Найди, кто там».
Пока малыш открывает, пусть проговаривает: «Ищу».
А когда откроет, повторите с малышом: «Здесь прячется Муравей. Красный муравей».
Спросите: «Кого ты нашел?» — малыш ответит: «Муравья. Красного муравья».
А на следующей страничке снова луна, только теперь желтая.
Скажите, что это — тоже луна, как была на другой странице. Только та была «большая и белая, а эта — маленькая и желтая».
Предложите: «Давай спрячем луну за облако», и покажите облако — фигуру, которую вынули из прошлой страницы.
Пока малыш закрывает луну облаком, пусть проговаривает: «Прячу луну», а когда закончит — пусть скажет: «Спрятал луну».
На соседней странице домик. Назовите его и рассмотрите, из чего он «сделан»:
- Крыша — красный треугольник
- Окошко — черный квадрат
- Дверь — черный прямоугольник
Проговорите все это с малышом; покажите, что квадрат отличается от прямоугольника формой, но он — такого же цвета.
Скажите, что наступила ночь — «тёмное небо. Давай зажжем свет в окошке».
Точно так же, как на предыдущих картинках, малыш проговаривает: «Зажигаю свет. Зажег свет».
Рассмотрите выковырянный черный квадрат, назовите его.
Рассмотрите окошко, проговорите, что это — желтый квадрат.
Квадрат в ручках малыша и квадрат окошка похожи по форме, отличаются цветом.
Переворачиваем страничку — и там у нас свеча. Назовите её, скажите «Давай потушим свечу».
Малыш проговаривает: «Тушу свечу. Потушил свечу».
На соседней странице — красная вертушка. Сосчитайте её лопасти.
Предложите: «Разбери красную вертушку».
Когда малыш её разберёт, назовите фигуры: «красный полукруг, два красных полукруга«.
Соберите из них круг, скажите «круг» — и снова разберите, сказав «полукруг».
А на последней страничке у нас рука. Проговорите: «Желтая рука». Спросите малыша, что это такое зелёное в руке — «Правильно. Это зеленый листик. Давай соберем яблоко».
Пока малыш собирает, пусть проговаривает: «Я собираю яблоко». А когда закончит, пусть скажет: «Я собрал яблоко».
Вариант занятий 2
Вытащите все геометрические фигуры из книги, разложите их перед малышом.
Называем фигуры
Назовите каждую фигуру. Когда будете называть, проговаривайте еще и цвет: «красный круг», «зеленый ромб» и так далее.
Предлагайте: «Возьми красный круг. Возьми зеленый ромб». Малыш должен взять правильную фигуру и сказать: «Я взял красный круг».
Сортируем и сравниваем
Рассортируйте одинаковые фигуры на кучки: в одну сторону круги, в другую — треугольники и так далее.
В каждой кучке сравните фигуры по цвету и размеру: «Красный круг меньше, чем черный круг» или: «Этот круг красный, а этот — черный».
Сравните фигурки из разных кучек по форме, цвету и размеру. Положите перед малышом две фигуры и предложите сказать, сем они похожи, а чем отличаются.
Собираем новые фигуры
Соберите из вынутых фигур новые (круги из ролукругов, квадрат из треугольников — и прямоугольник из этого собранного квадрата и еще одного готового квадрата). Называйте каждую собранную фигуру.
Перемешайте и предложите малышу самостоятельно собрать новые фигуры и назвать их.
Между прочим, собирать можно не только новые фигуры. Если добавите к занятиям пластмассовые глазки и веревочки — хвостики — сможете собирать и зверюшек или монстров 😊
Вариант игры 3
Выньте все фигуры из книги, перемешайте и предложите малышу брать по одной, называть её форму и цвет (красный круг) и ставить в нужное место в книге.
Этот вариант можно еще усложнить. Сложите все фигуры в непрозрачный мешочек и предложите малышу на ощупь угадывать, какую фигуру он собирается вытащить. А когда вытащит, называть фигуру и её цвет еще раз — и только после этого ставить в книжку.
Действительно ли нужна ли эта книга
Есть книги уникальные, невероятные, которые нужно покупать обязательно, потому что ничего подобного и никаких аналогов больше нет (например, недавно я рассказывала про такую книгу — «Вижу землю» для больших дошкольников).
Как правило и пишу именно про такие книги — которые совершенно нечем заменить, они единственные и уникальные в своем роде.
И я стала думать про «Открой и закрой»: уникальная ли она, действительно ли она нужна, стоит ли она своих денег (а она реально дорогая, больше тысячи рублей).
Вот книга «Открой и закрой» — отнюдь не уникальна как материал для развития речи. Как говорит наш дефектолог, материалом для речевых занятий с малышами может быть что угодно.
Так почему же именно она?
Во-первых, она очень многофункциональна. Игры с ней можно чередовать, так что малышу игра — занятие по книге долго не надоест. В отличие от игрушек, к ней вы сможете возвращаться снова и снова.
Во-вторых, зеркальце для логопедических занятий. Отработка звуков — это самый мерзкий момент, очень тяжелый для ребенка. И одно дело, стоять перед зеркалом, повторяя «Л-л-л», а совсем другое — взять зеркальце в книге.
Это, кстати, понравится и ребятам постарше. По крайней мере у нас, у шестилетнего Шурика, отработка звука Р пошла куда веселее, когда я ему эту книгу с зеркальцем выдала.
В третьих, по ней вообще можно проделать множество логопедических упражнений на согласование существительного с прилагательным и числительным, изучение глаголов в разных временах.
В четвертых, по ней мы можем изучать цвета и начинать вводить логические задачки на сравнение по форме, цвету и размеру — в книге это предусмотрено.
Ну и пятый, самый завораживающий момент: она совершенно изумительно развивает пространственное мышление и пространственное воображение.
Здесь есть и изучение цветов, и изучение геометрических фигур, и разнонаправленные линии — с острыми и плавными углами.
И самое восхитительное — это возможность наглядно посмотреть, как из геометрических фигур можно собрать другие геометрические фигуры или картинки. Это как раз самая первая малышовская тренировка пространственного воображения.
Получается, что эта книга — очень многофункциональный малышовский тренажер на все случаи жизни.
Поэтому она появилась у нас, поэтому я с удовольствием дарю её своим подругам, у которых есть малыши — и очень желаю всем мамам годовасиков обзавестись такой же.
Где продается
Книга «Открой и закрой» продается здесь (даю побольше вариантов на случай, если начнет пропадать из продажи):
- Издательство МИФ — на этой странице
- Магазин «Лабиринт» — здесь
- Book24 — здесь
- Магазин «Республика» — по этой ссылке
- Магазин Буквоед — здесь
- Магазин «Читай-Город» — по этой ссылке
Выгодная цена всегда будет в издательстве МИФ; вторая по выгодности — на момент написания этой статьи — к моему удивлению оказалась в магазине «Республика».
В рознице найти эту книгу тоже не проблема, будет лишь процентов на 20-30 дороже.
А я желаю вам интересных развивашек и стремительно развивающихся малышей!