Еще недавно меня искренне удивляло обилие детей и взрослых лет до 25, категорически не умеющих грамотно расставлять запятые в предложениях. Ведь это так просто и логично!
Но больше не удивляет, ведь я увидела, как это преподают сыну в 3 классе.
Вот такую простыню вываливают на ребенка за один урок, причем без нормальных объяснений, тупо со словами «запомни правила».
КАК ребенок это должен запомнить? А главное — ЗАЧЕМ, если все эти правила поддаются логике?! Достаточно один раз разобраться в принципе, и с этим жить, не запоминая, а понимая.
В этой статье поговорим о том, как научить ребенка ПОНИМАТЬ, когда и где нужны запятые в предложении.
Зачем вообще нужны запятые
Удивительно, но учебники русского скромно умалчивают, зачем вообще нужны запятые.
Если вам повезло с учителем (как моему сыну 🙂 ) — он расскажет, а если нет — придется восполнить этот пробел своими силами.
Вообще все знаки препинания нужны для того, чтобы сказать предложение с правильной интонацией.
Вот точка — она нужна для того, чтобы сделать паузу после предложения.
Прочитайте пару предложений из любого текста и послушайте, как останавливаетесь в конце первого предложения перед тем, как прочитать следующее.
А запятая — это «маленькая точка». Она нужна для того, чтобы не остановиться, а чуть-чуть «притормозить», чтобы у того, кто слушает, не перемешалось всё услышанное в кучу.
Когда слова разделены запятыми, мы голосом немного выделяем слово, после которого стоит запятая — говорим его чуть-чуть погромче.
Прочитайте любое предложение с перечислением (с однородными членами предложения) и послушайте паузы между однородными членами.
Для эксперимента попробуйте прочитать это же предложение без запятых, подряд, на одном дыхании — и послушать разницу. Неудобно же, правда?
Да, можно даже натренироваться «слышать», где нужно поставить запятые.
А если ты знаешь правила расстановки запятых + можешь проверить это на слух — успех обеспечен.
Теперь к правилам.
Когда ставить запятую между однородными членами предложения
Правило одно, и его легко запомнить:
Между однородными членами предложения ВСЕГДА нужна запятая.
Кроме всего двух исключений с двумя словами (союзами) И и ИЛИ (о них мы поговорим в самом конце статьи).
Просто, правда?
Настоящая сложность в том, чтобы правильно определить однородные члены предложения.
Этому и стоит научиться.
Однородные члены предложения — Что это такое
Придется научиться небольшой теории.
Однородными называют члены предложения, которые выполняют в предложении одинаковую синтаксическую функцию.
ТАК учить ребёнка не надо!
По-человечески говоря, это члены одного и того же предложения, которые
- связаны с одним и тем же словом и
- отвечают на один и тот же вопрос.
Все три слова «вкусную», «оранжевую», «грязную» относятся к одному и тому же слову «морковку» и все отвечают на один и тот же вопрос «какую (морковку)?».
ВНИМАНИЕ: чтобы члены предложения считались однородными, должны выполняться ОБА условия.
Так что не надо учить ребенка, что однородные члены — это те, которые подчеркнули одинаковым видом черточек при разборе предложения по составу.
Одинаково «подчеркнутые» слова — не равно однородные члены предложения
В предложении может быть много слов, которые при разборе мы подчеркнули одинаково (напр., определения, которые подчеркнуты волнистой линией).
Это вовсе не значит, что все они — однородные члены предложения. Посмотрим на несколько случаев:
Посмотрите на этот пример:
У нас есть два слова (сказуемых), которые мы подчеркнули одинаково — двойной чертой.
Более того, оба эти слова отвечают на один и тот же вопрос: «что сделал?».
Но эти члены предложения — вовсе не однородные, потому что не относятся к одному и тому же слову: первое сказуемое относится к «Васе», а второе — к «Саше».
А запятую между ними мы поставили не из-за однородности. Но это уже другая история 🙂
Вот еще пример неоднородных членов предложения:
«На море» и «на горе» — звучит одинаково, подчеркнуто одинаково (как обстоятельство), отвечает на одинаковый вопрос «где?» — но относится к разным словам:
- «на море» подразумевается, что был «он», а
- «на горе» подразумевается, что стоял «дом»
В случаях с подлежащими, сказуемыми, дополнениями, обстоятельствами вообще редко кто ошибается.
Сложнее всего бывает с определениями — тут ошибаются порой и взрослые.
Однородные определения не всегда однородные
Для разминки — простой пример в продолжение предыдущего раздела:
У нас есть в предложении два слова, которые подчеркнуты одинаково — волнистой линией. Более того, оба даже на совершенно одинаковый вопрос отвечают:
- (какие?) маленькие
- (какие?) белоснежные
При этом слова эти — вовсе не однородные члены.
Потому что относятся к разным словам: первое — к «ручонкам», второе — к «обоям».
А вот пример посложнее:
В этом примере «длинный» и «зеленый» — это однородные члены предложения, а слово «товарный» им вовсе не родственник.
Почему? Очень просто: слово «товарный» составляет смысловое «единое целое» со словом «поезд». А все остальные определения по смыслу относятся не просто к слову поезд, а к фразе «товарный поезд».
Теперь, чтобы окончательно вас запутать, покажу два почти одинаковых примера:
Смотрите, в первом примере я не поставила запятую между красивое и зеленое, а во втором — точно таком же — поставила.
В чем разница?
В первом случае «зеленое» — это свойство яблока, на которое нам наплевать. Это такой цельный предмет «зеленоеяблоко«.
Во втором случае мы сказали «зеленое» яблоко, а сами подумали, что вкусным и красивым было «не красное, не фиолетовое, не желтое, а ИМЕННО зеленое яблоко».
Обычно размышления возникают вокруг определения, которое стоит в предложении ближе всего к «предмету».
Чтобы понять, будет ли оно родственником другим определениям (и нужно ли ставить перед ним запятую) — попробуйте
1) дополнить словами «а не …» либо «и …«
- На столе лежало вкусное, красивое, зеленое (а не фиолетовое) яблоко.
- На столе лежало вкусное, красивое (и) зеленое яблоко.
Если «а не» или «и» отлично вписывается в ваше предложение по смыслу — запятую ставим. Если не вписывается — запятую не ставим.
2) сказать фразу, радостно подчеркивая голосом (восклицая) каждое определение
На столе лежало вкусное (!), красивое (!), зеленое (!) яблоко.
Например, вы всю жизнь мечтали именно о зеленом яблоке — не красном, не желтом, не оранжевом — а именно зеленом. И вот оно перед вами — зеленое (ура!), да еще вкусное и красивое.
Тогда запятая нам нужна, чтобы подчеркнуть цвет — а определение будет однородным членом предложения.
Если радоваться тому, что яблоко именно зеленое, не хочется, если не хочется подчеркивать это голосом. Ну яблоко и яблоко, зеленое… а могло быть и красное — без разницы.
Тогда запятая не нужна, а слово, которое мы не хотим подчеркивать, не будет однородным членом (родственником) для других стоящих рядом определений.
Еще пара слов о запятых с «И»
Теперь, когда мы умеем отличать однородные члены предложения, снова повторим правило:
Между однородными членами предложения всегда стоит запятая.
Какие бы предлоги или союзы ни стояли рядом — запятая все равно нужна.
Исключение — это буквально пара случаев с союзом И:
1. Запятая НЕ НУЖНА, если между однородными членами предложения ТОЛЬКО ОДИН РАЗ затесался союз И или ИЛИ.
Он красивый, умный И успешный.
Я люблю жару, дождь ИЛИ снег.
Между «умный» и «успешный» вместо запятой мы поставили И.
2. Если однородные члены предложения склеены с помощью союзов «И» или «ИЛИ» ПАРАМИ (то есть по две штучки), запятую будем ставить между парами:
Он пошел И побежал, поехал И поплыл, полетел И свалился.
Она была умная И красивая, успешная И счастливая.
На горах И в лесах, на озерах И реках, в городах И поселках водятся микробы.
Он гулял в дождь ИЛИ в град, в жару ИЛИ в холод.
Напр., в первом предложении однородных членов полно: пошел, побежал, поехал, поплыл, полетел, свалился.
Но мы превратили их в три пары:
- «пошел И побежал»,
- «поехал И поплыл»
- «полетел И свалился»
Между парами мы запятую поставим обязательно, а вот внутри пары — нет.
***
Разбирая с ребенком тему запятых между однородными членами предложения, не вываливайте на него всё сразу.
- Сначала научитесь отлично разбираться в однородных членах предложения (а может быть вам даже потребуется сначала восстановить знания о том, как определять члены предложения вообще).
- Потом разберитесь с основным правилом запятых: то есть вначале НЕ ДАВАЙТЕ примеры с «И», зато давайте любые другие примеры, в т.ч. с союзами и предлогами.
При отработке запятых с однородными членами ОБЯЗАТЕЛЬНО разбирайте каждое предложение по составу и проверяйте правильность запятых, ориентируясь на сделанный разбор.
- Все случаи с союзом «И» — включая исключения — разберите в самом конце. Тогда ребенку придется запоминать не 100500 правил, а только одно правило и всего два исключения.
А у меня на сегодня всё.
Успехов в учебе вашим детям!
_____________________
Дополнено после получения комментариев от школьных учителей русского языка:
Пожалуйста, прежде чем написать, что приведенные примеры предложений с однородными и неоднородными членами предложения некорректны, ознакомьтесь со следующими профессиональными изданиями:
— «Курс русского языка», д.ф.н. проф. Балашовой Л.В. и д.ф.н. Дементьева В.В., глава «Синтаксис и пунктуация», раздел «Однородные и неоднородные определения».
— «Синтаксис современного русского языка», д.ф.н. проф. Валгина Н.С., д.ф.н. проф. Розенталь Д.Э., д.ф.н. проф. Фомина М.И. (раздел «Синтаксис простого предложения», параграф отличается в зависимости от издания)