Вычитание с переходом через десяток в пределах 20 – Проще, чем учат в школе, в помощь первоклашке

В примерах типа 15 – 7 первоклашек учат вычитать примерно так: сначала от 15 отними 5, а потом от оставшейся десятки отними 2.

Это хороший, проверенный годами способ, которым пользуются поколения детей по всему миру. Но не всегда и не всем детям он дается легко.

Вычитание в принципе дается детям сложнее, чем сложение.

Наверное, поэтому мой шестилетний сын, осваивая вычитание с переходом через десяток, сам придумал свой способ вычитания через десяток – через сложение.

Этот способ, мне кажется, может быть хорошей альтернативой традиционному. Поделюсь им с вами.

Итак, допустим, у нас есть пример 15 – 7.

Ребенок уже знает, что уменьшаемое состоит из суммы вычитаемого и разности.

Если не знает, проведите эксперимент: положите кучкой мелкие игрушечки и “вычитайте” разное количество, наблюдая за тем, как уменьшаемое (общее количество всех игрушек) не изменяется, а изменяются только вычитаемое и разность.

1. Предложите ребенку ответить на вопрос: “Сколько 7 не хватает до 15”.

Сложение в пределах 10 все дети обычно хорошо запоминают.

Поэтому, чтобы было проще, сначала нужно определить, сколько 7 не хватает до 10 (сколько нужно добавить к семерке, чтобы стало 10). Ребенок, конечно ответит, что 3.

Это очень просто, это – про сложение в пределах 10.

2. Спросите: “А сколько нужно еще добавить к 10, чтобы стало 15?”

Прибавлять к 10 очень просто, поэтому ребенок быстро ответит, что 5.

Мы снова складываем.

3. Таким образом, семёрке до пятнадцати не хватает 3 плюс 5, то есть восьми.

15 – 7 = 8

Видите, по смыслу мы сделали почти то же самое, чему традиционно учат в школе: сначала дошли до десятки, а потом перешли через нее.

Но воспользовались для не вычитанием, а сложением, которое воспринимается детьми проще.

Попробуйте рассказать ребенку этот способ вычитания через десяток, если вашему первоклашке тяжело дается понимание этой темы или вообще вычитания. Должно получиться 🙂

Успехов вашим школьникам!