Занятия письмом, рисованием, аппликацией и счетом очень нужны и важны, но, обучая малыша, важно соблюсти баланс и не потерять фокус на комплексном всестороннем развитии и знакомстве с окружающим миром.
Именно для организации комплексного всестороннего развития малыша нам и нужна тетрадь Кумон Наука, 4+, которая давно уже присутствует в международном Kumon, а вот в России вышла буквально несколько дней назад.
Это тетрадь традиционного формата А4, разумеется, красивая и качественная.
Задания в ней, которых всего 44 штуки, размещены не привычным нам способом «один лист – одно задание», а на каждой странице. Поэтому именно из этой тетради странички вынимать для занятий не надо – будем просто перелистывать.
Тетрадь поделена на блоки заданий: биология, география, физика, астрономия. Каждая страничка рассматривает какое-то одно – не связанное с предыдущим – естественнонаучное понятие.
Что это за странная тетрадь, так сильно выбивающаяся из традиционной программы Kumon?
Я обсудила этот вопрос с представителями авторов этой тетради в Kumon, Северная Америка, и узнала от них, что тетрадь сделана в соответствии с программой изучения естествознания в американской школе (детском саду по нашему), и должна использоваться в качестве дополнительного материала к этой программе.
Не знаю, какая программа по естествознанию есть в наших детских садах, и есть ли она вообще, но одно ясно – эта тетрадь НЕ про наклеивание наклеек и НЕ про прохождение 4-леткой глупеньких лабиринтов из двух черточек.
Каждая одна страничка (не лист!) содержит задание, которое задает тему, а маме с малышом предстоит ее всесторонне рассмотреть: дома, на улице, на кухне; провести эксперимент, поговорить, посмотреть видео, выкопать на грядке… и где-то внутри этого физического «урока» будет еще и задание из Kumon.
Соответственно, заниматься по этой тетрадке мы будем по одной страничке (даже не листу!) за одно занятие.
Подготовка к занятиям тут предстоит не маленькая.
Cегодняшний рассказ про тетрадку будет немного необычный.
Обычно я в одной и той же статье сразу рассказываю, что именно и как именно делать с заданиями из тетради.
В этот же раз я только покажу вам некоторые задания и вкратце прокомментирую, какого рода подготовка потребуется от мамы перед выполнением, а подробные планы занятий буду выпускать постепенно – отдельно на каждый раздел.
План занятий по биологии уже доступен по этой ссылке. Планы по остальным разделам постепенно тоже выйдут.
Ну, довольно теории, давайте скорее смотреть, что внутри.
Итак, тетрадь начинается с раздела «Биология».
Вот, к примеру, второе задание, в котором мы будем разбираться, чем живое отличается от неживого.
Прежде чем выполнять это задание, мы пойдем гулять и рассматривать птичек, кошечек, деревья, а также – камушки, горки на детской площадке (и всякие другие неживые вещи).
На прогулке мы попробуем покормить птичек и полить цветы; и обсудим, что птичку покормить можно, а вот качельку – нельзя. Дерево не умеет двигаться, но его можно «покормить» так же, как и птичку.
Когда мы придем с прогулки домой, отдохнем, покушаем и немного «переварим» прогулочные уроки – возьмем эту тетрадь и закрепим пройденное с помощью наклеек и обсуждения написанного в тетради факта.
Перед выполнением 6го задания очень желательно пойти в зоопарк, на зоостанцию или в другое место, где можно рассмотреть множество разной живности и позадавать малышу вопрос о том, как они передвигаются.
А дома, отдохнув от прогулки, возьмем тетрадь «Наука» и закрепим полученные знания, выполнив упражнение.
Для задания 10 нам потребуется лупа, которой мы будем рассматривать все подряд на прогулке и обсуждать, что есть большие живые существа, а есть – крошечные. Их сложно даже разглядеть в траве, но если увеличить – тебе откроется удивительный микро-мир.
В этом же задании уместно посмотреть некоторые фильмы и фото с макро-съемкой (в будущей статье с планом занятий по биологии я дам ссылки на конкретные фильмы и другие материалы на эту тему).
Изученный материал подкрепляем заданием из тетради, а после его выполнения еще и поищем изученных насекомых на газоне.
А вот и задания по географии.
Например, 15е, в котором мы изучаем луну.
Начинать готовиться к этому заданию лучше заранее, несколько дней наблюдая за изменением формы луны.
А непосредственно перед выполнением задания имеет смысл посмотреть видео на эту тему. Выполнение задания из тетради будет поддерживать изучение темы.
Перед выполнением задания про минералы мы насобираем камушков и рассмотрим их через ту же лупу, а если будет возможность – сходим в музей или другое место, где можно посмотреть разные камушки вживую.
Задание из тетради будет завершающим аккордом в знакомстве с этой темой. И вот здесь как раз хочу обратить ваше внимание: это задание – прекрасная иллюстрация причин, по которым мы сначала изучаем тему «вживую», а только потом – по тетрадке.
Многие понятия, с которыми сталкивается здесь ребенок – очень не наглядны, и представить себе в голове, как из булыжника получается сковородка, малыш 4-х лет, не имеющий пока развитой способности к эмпирическому анализу и синтезу, просто не способен.
В 23м задании сначала посмотрим кино про вулканы, и только потом займемся выполнением задания.
Наконец третий раздел – Физика.
Здесь, перед выполнением или после выполнения задания, мы будем очень много экспериментировать дома. Например – варить макароны, кипятить воду и замораживать ее.
Или вот – собирать скрепки магнитом, предварительно посмотрев мультик про магнит из «Фиксиков».
Последний раздел тетради – астрономия. Если перед началом занятий по этому разделу у вас будет возможность сходить в планетарий – лучше это сделать. А если нет – можно посмотреть и подходящие видео.
Вот, к примеру, задание по изучению планет солнечной системы.
А вот задание про то, что бывают ракеты (и, кстати, почему они летают).
Все задания в книге сопровождаются ответами, так что мама может не бояться подорвать свой авторитет не знанием того или иного факта.
А еще в тетради есть наклейки для выполнения некоторых заданий.
И, конечно же, нарядный сертификат в конце. Кстати, в отличие от привычных вам «плотненьких» сертификатов, бумага этого – не плотная, а относительно тонкая и глянцевая, как и во всей тетради. Именно к такой лучше всего лепятся наклейки.
Для начала проговорим, что эта тетрадь у вас будет идти не в одном ряду с вашим стандартным планом ежедневного обучения, а параллельно ему.
Здесь вам не нужно придерживаться ежедневного графика, но будет неплохо, если вы запланируете по этой тетради одно – два занятия в неделю.
Например, по стандартному графику вы занимаетесь утром или вечером как обычно, а днем, дополнительно, изучаете одну из тем по «Науке». Причем под «занимаетесь» я понимаю не выполнение странички с заданием, а полноценное изучение темы – в зоопарке, музее, во дворе или дома за просмотром видео.
Можете готовиться к занятиям самостоятельно – принцип вы уже поняли: сначала «трогаем руками», потом только закрепляем изученное с помощью тетрадки. Или дождитесь, я постепенно буду выкладывать планы занятий на каждую отдельную страничку следующими блоками:
Там будут и ссылки на общедоступные видео, которые можно посмотреть в рамках занятия, и инструкции по подготовке и проведению урока (куда сходить, что именно сделать). Первый блок – Биология – опубликую уже черед неделю 🙂
Возраст на тетради указан довольно корректно. Именно с 4х лет дети, как правило, и способны усваивать научные концепции. Но эта тетрадь подойдет для 5, 6 и даже 7-8-летних детишек, позволяя расширить школьную программу и кругозор малыша.
Задача же мамы – оценить, насколько действительно малыш в состоянии разбираться с научными понятиями в своем текущем возрасте.
Попробуйте на одном – двух заданиях.
Даже если малышу уже 4 года – может оказаться, что ему еще не интересно или тяжело. Ничего страшного нет, интересы у всех детишек разные, и кому-то тетрадка больше пригодится ближе к 5 годам, а кому-то и в 3 годика будет в самый раз.
Отдельно добавлю, что лично мне такой тетради очень не хватало как инструмента систематизированного развития естественнонаучных знаний у Сашки. Иной раз выберешь тему – а она слишком сложная или, наоборот, слишком простая для его возраста. А тут, спасибо специалистам – идеально подобрали темы для дошколят.
Так что всем приятных занятий!
PS Если вас нравятся мои статьи, мне будет приятно, если вы будете делиться ими с друзьями в соц.сетях и оставлять комментарии 🙂
Дети любят «удивлять» взрослых своим умением обращаться с большими числами - сами знаете. «А хочешь,…
Сначала скобочка, потом умножение - деление, потом сложение - вычитание. Чего уж проще?! Но почти…
В примерах типа 15 - 7 первоклашек учат вычитать примерно так: сначала от 15 отними…
Когда видишь деление больших чисел вроде 598 : 34 - так и хочется испугаться, сложить…
Если с подбором однокоренных слов м словоформ дети, как правило, справляются более-менее легко, то подбор…
Мне кажется, самая большая проблема с таблицей умножения в том, что ее задают учить первоклашкам…
View Comments