Вы все еще боитесь учить 3-4-летнего малыша английскому. потому что не знаете его сами? Тогда мы идем к вам 🙂
В этой статье я постараюсь помочь не знающим английский язык мамочкам организовать занятия с малышом по тетрадке Kumon “Прописные буквы английского алфавита”. Здесь не будет советов про “психологию” обучения иностранному языку и прочей бестолковой теории. Напротив, мы поговорим про совершенно конкретные вещи:
- про структуру заданий в тетрадке,
- про то, что и как нужно говорить детёнышу при прохождении странички,
- как выучить алфавит,
- и еще до кучи – как выучить несколько слов.
Для начала вот вам видео, в котором я записала озвучку всего “нерусского”, что есть на страничках этой тетради.
А теперь давайте начнем и посмотрим, что есть внутри тетради, а заодно обсудим, что и как нужно говорить и делать во время занятий.
Прописные буквы английского алфавита – Какие задания и что с ними делать
- Посмотрите видео с песенкой про алфавит из этой статьи, постарайтесь выучить ее.
- В той же статье прочитайте и запомните основные правила произношения, которые пригодятся вам для занятий (не переживайте, их совсем мало – так что все получится).
- Определите, сколько заданий вы сделаете с малышом сегодня.
- Заранее, перед занятием, без ребенка, посмотрите озвучку к этим заданиям из видео ниже. Постарайтесь повторить самостоятельно и запомнить все буквы и слова к уроку.
- Только не записывайте русскими буквами и не читайте потом ребенку по бумажке: во-первых, английские слова довольно сложно записать русскими буквами правильно, а во-вторых, чтение по бумажке подорвет у ребенка веру в то, что это действительно легко и просто.
Вот, теперь мама готова к уроку. Пойдем скорее к малышу!
Начиная с 4го задания вы, наконец, начнете писать буквы. Здесь уже потребуется подготовка мамы. Проговорите букву вслух, попросите малыша повторить за вами. Назовите слово и перевод, покажите, что оно начинается с буквы L.
Со страницами, подобными этой из 4го задания вы каждый раз будете работать одинаково.
Каждый раз, когда малыш заканчивает изучение каждых очередных трех букв, ему предлагается повторить их (напр., станица 14, задание 7 ниже).
Начиная с 9го задания вспоминаем, как проводить косые линии – готовимся к написанию букв, в которых такие линии есть.
А начиная с 12го задания приступаем к буквам.
Все то же самое, как и с предыдущими буквами: называем и повторяем букву, называем и повторяем слово, рассматриваем место этой буквы в алфавите и поем песенку про алфавит.
Когда «накопится» три выученные буквы – повторим их все. И опять все то же самое: «читаем» и переводим слово, называем и прописываем букву.
Букв с косыми линиями очень много (пожалуй, большинство), так что повторять по три буквы – и снова изучать очередную группу из трех букв – мы будем несколько раз.
А в 18 и 19 заданиях повторим их все. В этих двух заданиях возле букв не будут подписаны слова, в которых встречается буква, но вы все равно просите малыша напрячься и вспомнить такое слово.
Возможно, малыш вспомнит вовсе не то слово, которое изучал вместе с этой буквой, а назовет то, где прописываемая буква будет в середине или в конце. И это даже лучше, потому что буква перестанет быть для него чем-то «изолированным», закрепленным только за одним словом или предметом.
Начиная с 20го задания переходим к полукруглым элементам. Сначала, как всегда, повторим нужные нам линии.
Затем перейдем к написанию букв, в которых есть полукруглый и прямой элементы. Делать все задания будем точно так же, как и во все предыдущие разы.
Теперь повторим три изученные буквы и перейдем к написанию еще более сложных букв.
Снова повторяем три буквы вместе и переходим к повторению всей «полукруглой» группы.
Начиная с 28го задания переходим к буквам – закорючкам. Сначала отработаем изгибистую линию, которая сама по себе уже похожа на букву S.
Затем пропишем три буквы и выучим слова с ними.
Повторим группу из выученных трех букв и в 32м задании перейдем к написанию оставшихся двух полностью кругленьких букв – O и Q.
Как всегда, сначала просто нарисуем несколько «бубликов».
А затем – две буквы и слова с ними.
Прежде чем переходить к повторению написания последних букв, попросите малыша назвать все буквы из приведенной внизу 33го задания строки с алфавитом.
Теперь переходите к повторению и пропишите последние изученные 5 букв.
Начиная с 35го задания вы будете повторять изученные буквы. Сначала – несколько последних, с изогнутыми элементами.
Затем, все буквы в алфавитном порядке. Обязательно обратите внимание малыша на это. Уместно снова вспомнить и спеть песенку про алфавит.
Прописывая буквы в этих заданиях, не забывайте просить малыша вспомнить слова, в которых есть эта буква.
Наконец, в 40м задании мы напишем все изученные буквы уже мелким шрифтом. Сначала обведем их по тоооненькой линии.
И, наконец, напишем полностью самостоятельно, хоть и с подсказочкой.
В 40м задании снова обратите внимание малыша на то, что у каждой буквы есть свое особое место, оде она всегда живет. И снова спойте песенку про алфавит, которую, к этому моменту, вы наверняка уже будете знать назубок.
После прохождения всех заданий вручите малышу сертификат с красивой кучкой букв.
Поздравляю! Вы сделали это!
Маленький комментарий
В нескольких заданиях вы столкнетесь с такой картинкой:
_____________
Напоминаю, что для этой тетради есть видео с озвучкой
Когда заниматься по книге с прописными буквами
Вот в идеале эта книжка должна попасть к вам в работу после еще не выпущенной в России книги Grow-to-Know. Uppercase Letters (Учусь и расту. Прописные буквы). Если это так – то просто идеально.
А если нет, то перед этой книгой пройдите обязательно “Простые линии” и “Волшебные линии” (рассказ про эти тетради лежит здесь).
Было бы неплохо в «предварительной базе» иметь также пару тетрадей с лабиринтами («Простые лабиринты» и «Увлекательные лабиринты») – для лучшей тренировки графического навыка, но, в принципе это не очень важно. Книга с буквами, в принципе, не особо сложна в смысле навыка работы с ручкой или карандашом (“взрослый” Счет от 1 до 30 в этом смысле гораздо сложнее), но кой-какой элементарный навык держания ручки все же потребуется.
Когда заниматься по этой книге?Проходить эту книжку можно уже сразу после двух тетрадей с линиями.И эта тетрадь прекрасно сочетается в параллели с абсолютно любыми тетрадями из любых других серий и навыков.Что касается возраста, то 3 года – это прекрасный возраст, чтобы впервые познакомиться с буквами. Если с графическим навыком полный порядок – то тетрадь будет очень уместна даже маленьким крошечкам.Как относиться к качеству работы по этой тетрадиРезультат можно считать хорошим, если вы успешно написали на последней странице все буквы, умеете их правильно называть и узнавать в словах.Результат просто идеальный, если еще и запомнили слова, в которых эти буквы содержатся.Имеет смысл повторить эту тетрадь в случае, если малыш запомнил не все буквы, или изолированно запомнил все, но не узнает или не может назвать их, если они стоят внутри слова.Обязательно обратите внимание на этот момент, потому что следующая тетрадь про буквы будет не просто про написание – там будет уже гораздо больше и целых слов, которые нужно запоминать. Если с самыми первыми буквами что-то не доучили – вторая тетрадь не пойдёт.Всем приятных занятий и веселого изучения английского!