В этом разделе рассказываю про школьную математику: чему, как и когда мы занимались и занимаемся с детьми; как объяснить то или иное понятие, какие сложности у нас возникают и как мы их решаем.
Дети любят «удивлять» взрослых своим умением обращаться с большими числами — сами знаете. «А хочешь, я сейчас разделю десять тысяч на тысячу?» — говорит гордый ребенок. Ну и что, что…
Сначала скобочка, потом умножение — деление, потом сложение — вычитание. Чего уж проще?! Но почти все дети в этом путаются. Особенно, когда дело доходит до длинных примеров. Знаете, почему такое…
В примерах типа 15 — 7 первоклашек учат вычитать примерно так: сначала от 15 отними 5, а потом от оставшейся десятки отними 2. Это хороший, проверенный годами способ, которым пользуются…
Когда видишь деление больших чисел вроде 598 : 34 — так и хочется испугаться, сложить лапки и поделить на калькуляторе. Ну или хотя бы столбиком. На самом деле делить такие…
Мне кажется, самая большая проблема с таблицей умножения в том, что ее задают учить первоклашкам на лето. То есть ребенок впервые сталкивается с умножением не под контролем учителя после объяснений,…
В одной из статей я рассказывала, как научить ребенка решать длинные примеры на большое количество действий и не путаться (статья здесь >>) Это хороший способ, с которого я рекомендую обязательно начинать…
Вычитание через десяток (примеры вроде 12-8) дается первоклашкам не легко: тут и умение раскладывать на слагаемые, и механизмы вычитания. Но есть пара ситуаций, в которых вычитание через десяток можно сделать…
Дети любят решать «сложные» примеры, которые выглядят как задания для старших ребят. Этот фокус с умножением чисел позволит умножить в уме двузначные числа.
В статье рассказываю о том, как объяснить ребенку порядковые числительные в математике: по счету от начала и от конца, манипуляции с порядковыми числительными.
Техника, о которой рассказывается в этой статье, позволяет улучшить результаты контрольных и экзаменов всего лишь за счет эффективной тактики выполнения